探讨微课在高校土壤农化实验教学中的应用

发布时间：2021-01-07 10:33

　　伴随互联网技术的发展,微课这种新型的教学模式被成功运用,并取得了很好的教学效果。与传统的教学方式相比,微课更注重对学生主观能动性以及学习热情的提升。相比其他学科而言,土壤农化实验教学更加枯燥乏味,教学方法陈旧,而微课教学方式的引入可以通过课前、课中以及课后的教学应用,实现学生动手能力、学习能力以及创新能力的提升,让学生通过微课的形式更好地掌握高校土壤农化实验教学,通过合理的教育而引导提升学生融会贯通的能力,最终实现土壤农化实验教学的最终目标,推动农业的发展和进步。 

【文章来源】：农家参谋. 2020,(21)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
1 微课在高校土壤农化实验教学的现状
2 高校土壤农化实验教学存在的问题
    2.1 教材内容缺乏创新性
    2.2 教学方法相对陈旧
    2.3 理论和实践出现脱节
    2.4 实验教学模式落后
3 高校土壤农化实验教学利用微课的应用探究
    3.1 启发学生课前自主学习独立思考
    3.2 课堂教学要强化师生之间的互动
    3.3 强化课后的研讨和反馈
4 结论


【参考文献】：
期刊论文
[1]慕课背景下的混合式教学改革研究——以《土壤农化分析》为例[J]. 邢海峰.  教育教学论坛. 2019(47)
[2]《土壤农化分析》课程教学改革研究与实践[J]. 李进,郑超,邓焯楠,蔺中,梁燕秋,刘鹏,陈伯豪,段婷婷.  教育教学论坛. 2018(08)
[3]土壤肥料学课程微课教学模式实践[J]. 安婷婷,张昀,高晓丹,李双异,付时丰.  沈阳农业大学学报(社会科学版). 2018(01)
[4]土壤农化分析实验方法的改进与探索[J]. 杨运臣.  化工设计通讯. 2017(02)



本文编号：2962405