重庆市渝中区暂住人口子女义务教育的调查研究

发布时间：2021-02-01 14:38

　　随着我国改革开放的深化和城市化进程的加快,劳动力转移已由单个的人口转移发展到整个家庭的转移。渝中区在我国第四个直辖市——重庆市的特殊位置使得它在社会经济发展中焕发出巨大活力,吸引大量外来暂住人口及其子女进入渝中区。但有关重庆市渝中区暂住人口子女义务教育,还未有人作过专门的研究,只是在本地的政策文件中有所涉及。此外,暂住人口子女义务教育因有其共性,不少共性的理论以及实践经验在一些专门的书籍、刊物等有过探究,但难于对某个区域内的暂住人口子女义务教育的特殊性作出具体的研究。 为了掌握重庆市渝中区暂住人口子女义务教育的真实情况,作者采用了问卷调查法、走访调查法、文献资料法,在渝中区随机抽取暂住人口、八所学校的义务教育阶段学生及教育工作者进行广泛调查研究。结果发现,渝中区暂住人口子女义务教育同全国普遍存在的情况一致:第一,渝中区在暂住人口子女义务教育问题上的诸多迹象都表明了在此问题上明显欠缺公平:第二,究其根本,其原因在于现有义务教育阶段实行的“分级办学、分级管理”城乡二元教育体制;第三,在一定时期内,渝中区暂住人口子女仍将不以任何人的意志为转移地增加。 以公平的原则来看,重庆市渝中... 

【文章来源】：西南大学重庆市 211工程院校 教育部直属院校

【文章页数】：46 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
第一章 问题的提出
    一、论文选题基础
    二、本研究的意义
    三、国内外的研究态势
    四、人口流动及暂住人口子女教育综述
        （一） 世界人口流动及流动人口子女教育概况
        （二） 我国人口流动及暂住人口子女义务教育概况
        （三） 重庆市渝中区人口流动及暂住人口子女的义务教育概况
第二章 问题的诊断方法
    一、问卷调查法
        （一） 调查表
        （二） 问卷调查的统计
    二、走访调查法
        （一） 走访内容
        （二） 走访调查的统计
    三、文献资料法
第三章 问题的分析
    一、分析调查结果
        （一） 暂住人口子女的家庭教育环境的分析
        （二） 暂住人口子女的学校教育环境的分析
        （三） 重庆市渝中区暂住人口子女自身情况的分析
    二、典型问题的展示与现有政策的实施剖析示例
        （一） 受过中、高等教育的暂住人口子女教育问题及实施示例
        （二） 文化教育程度偏低的暂住人口子女教育问题及相关政策实施示例
        （三） 极少部分“进城新贵”暂住人口子女教育问题
第四章 建议与对策
    一、实现教育公平性的对策
    二、完善当前教育体制的对策
    三、城市功能完善的对策
结论
参考文献
致谢


【参考文献】：
期刊论文
[1]关于进一步做好进城务工就业农民子女义务教育工作的意见[J].   云南教育. 2004(21)
[2]教育公平结构论[J]. 蒋士会.  学术研究. 2004(04)
[3]农村义务教育“以县为主”管理体制现状及多元化发展模式初探[J]. 袁桂林.  东北师大学报. 2004(01)
[4]农村义务教育经费筹措主体分析[J]. 周金玲.  山东社会科学. 2003(06)
[5]重构公共教育体制:别国的经验和我国的实践[J]. 劳凯声.  北京师范大学学报(社会科学版). 2003(04)
[6]论教育公平的主客观标准[J]. 李慧.  中国教育学刊. 2000(04)
[7]中国教育离现代化目标有多远[J]. 杨明.  教育发展研究. 2000(08)
[8]外来人口聚居现象引出的思考[J].   瞭望新闻周刊. 1995(48)
[9]加强外来人口及其人口聚居区的规范化管理——访北京市副市长、北京市外来人口管理领导小组副组长孟学农[J].   瞭望新闻周刊. 1995(48)



本文编号：3012928