BOPPPS模型在计算机网络课程在线教学中的应用实践

发布时间：2021-02-07 22:27

　　为配合"防控疫情,停课不停学"的要求,各学校展开了线上教学。为保证线上教学与线下课堂教学质量达到实质等效,教师不仅要选择合适的在线教学平台,完成在线教学资源制作,而且要做好教学和教学组织管理活动设计,使学生能逐步适应线下课堂教学向在线教学的转变。将BOPPPS教学模型与在线教学相融合,进行计算机网络课程线上教学探索,设计一套适合于该类课程的线上教学模式,调动学生学习主动性,保障线上教学质量。 

【文章来源】：广东轻工职业技术学院学报. 2020,19(03)

【文章页数】：6 页

【文章目录】：
1 网络教学平台的使用
2 BOPPPS有效教学模型
3 基于计算机网络课程的BOPPPS 在线教学设计
    3.1 基于轻工在线的计算机网络课程教学内容设计
    3.2 基于轻工在线的计算机网络课程课堂教学活动设计
    3.3 教学效果评价
4 结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]BOPPPS模型在有机化学实验教学中的实践[J]. 阮环阳,林夏艳,戴冬燕.  实验技术与管理. 2020(03)
[2]微信辅助BOPPPS教学模型在有机化学课程教学中的应用研究[J]. 李霞,文志勇,李宇,张薇,董新容.  科技经济导刊. 2019(24)
[3]BOPPPS教学模型在实际教学中的应用研究[J]. 崔海华,范冬云.  工业和信息化教育. 2019(01)
[4]基于超星学习通的移动学习平台模式的构建与应用——以艺术类高职《计算机应用基础》课程为例[J]. 曹路舟.  电脑知识与技术. 2018(23)



本文编号：3022915