面向工程能力培养的ADAMS机械系统仿真课程教学探索与实践

发布时间：2021-02-22 07:26

　　面向民办高校强化工程能力的应用型人才培养目标,结合学生理论基础、就业等实际情况确定了ADAMS机械系统仿真课程的教学目标,明确了教学内容和教学思路,开展案例演示+实训教学法、项目驱动和"做中学"相结合的实践教学方法探索。实践结果表明,学生ADAMS软件工程应用能力得到明显提高。 

【文章来源】：中国现代教育装备. 2020,(17)

【文章页数】：3 页

【部分图文】：

ADAMS机械系统仿真课程的主要教学内容框图

选择机械系统中常用的简单机构,如连杆机构、凸轮机构、齿轮机构、轮系、槽轮机构等作为案例教学的主要内容,通过案例向学生讲解连杆、凸轮等构件的创建,转动副、移动副、线高副、耦合副等运动副约束的添加,转动驱动和移动驱动的施加,力和力矩的加载,仿真分析和后处理的设置等ADAMS系统仿真的基础技术[6]。图2、图3所示为从动件推程和回程均为摆线运动规律的直动推杆盘形凸轮机构设计与分析的教学案例。图3 凸轮机构推杆的运动特性曲线

凸轮机构推杆的运动特性曲线

【参考文献】：
期刊论文
[1]ADAMS在机械专业学生实践教学改革中的应用[J]. 沈中华,陈静.  教育教学论坛. 2016(51)
[2]机械系统仿真课程与其他课程联系的教学探索[J]. 乔印虎,张春燕,张树锋.  赤峰学院学报(自然科学版). 2012(13)
[3]ADAMS在机械设计综合实践课程设计中的应用[J]. 潘金坤.  中国现代教育装备. 2011(21)
[4]ADAMS在机械系统仿真技术教学中的应用[J]. 余联庆,梅顺齐,杜利珍,饶成.  武汉科技学院学报. 2008(03)



本文编号：3045660