在线教学模式在Access数据库应用选修课中的探究与实施

发布时间：2021-03-03 07:35

　　伴随信息技术的不断发展,及应用型人才的培养需求,数据库技术在高等教育中的地位显著提高,数据库技术已成为衡量学生应用能力的一个重要指标。文章以Access数据库应用课程选修课为背景,探究在线教学模式在此选修课中的具体实施,以保证学生顺利完成课程学习。 

【文章来源】：计算机教育. 2020,(10)

【文章页数】：5 页

【部分图文】：

图１课程教学流程??各阶段的具体实施如下所述

８０??计算机教育??Ｃｏｍｐｕｔｅｒ?Ｅｄｕｃａｔｉｏｎ??２０２０??设想，以个人或小组为单位（自??由组合），根据实际需求进行小??型数据库管理信息系统的开发，??如图书管理系统、点菜系统、星??座配对系统等。学生对于拓展课??程的学习兴趣非常浓厚，为学生??以后的学习带来很大的动力。??３效果评价??３．１学生评价??课程结束后，对于线下教学??和线上教学，通过问卷星问卷调??图２出勤率数据统计??线上学习满意度分析??图３线上学习满意度分析??研的形式从学生角度进行效果评??价分析。??１）出勤率。??３个班级，１６次课，每次课??堂进行电子签到，数据统计如图??２所示。??２）学生自身。??经过为期３个月的线上教??学，学生对于这种新颖的学习方??法感受颇深，结课后对１８０名学??生关于线上授课的匿名调研结果??显示：对于教学效果的总体感??受，其中３７．５％的学生感到非常??满意，４２．５％的学生感到满意，??１８．８％的学生感觉一般，对于线上授课不满意的??占１．２％，特别不满意的人数为０。??另外笔者重点对自主学习能力的影响、学??习兴趣提高的影响和课程内容掌握程度作了统??计，如图３所示，绝大部分学生对于线上教学对??自己各方面的影响都有一定的认识，且呈现满??意的状态。??虽然线上教学的效果较线下有明显的改进，??但是通过调研也暴露了一些问题，学生反映在线??教学模式的开展占用了他们太多的精力和时间，??只有１７．２８％的学生认为线上学习的时间比线下??少。同时，如表１所示，学生对于线上授课的接??受程度还有待提高。??３．２教师评价??线上教学的

８０??计算机教育??Ｃｏｍｐｕｔｅｒ?Ｅｄｕｃａｔｉｏｎ??２０２０??设想，以个人或小组为单位（自??由组合），根据实际需求进行小??型数据库管理信息系统的开发，??如图书管理系统、点菜系统、星??座配对系统等。学生对于拓展课??程的学习兴趣非常浓厚，为学生??以后的学习带来很大的动力。??３效果评价??３．１学生评价??课程结束后，对于线下教学??和线上教学，通过问卷星问卷调??图２出勤率数据统计??线上学习满意度分析??图３线上学习满意度分析??研的形式从学生角度进行效果评??价分析。??１）出勤率。??３个班级，１６次课，每次课??堂进行电子签到，数据统计如图??２所示。??２）学生自身。??经过为期３个月的线上教??学，学生对于这种新颖的学习方??法感受颇深，结课后对１８０名学??生关于线上授课的匿名调研结果??显示：对于教学效果的总体感??受，其中３７．５％的学生感到非常??满意，４２．５％的学生感到满意，??１８．８％的学生感觉一般，对于线上授课不满意的??占１．２％，特别不满意的人数为０。??另外笔者重点对自主学习能力的影响、学??习兴趣提高的影响和课程内容掌握程度作了统??计，如图３所示，绝大部分学生对于线上教学对??自己各方面的影响都有一定的认识，且呈现满??意的状态。??虽然线上教学的效果较线下有明显的改进，??但是通过调研也暴露了一些问题，学生反映在线??教学模式的开展占用了他们太多的精力和时间，??只有１７．２８％的学生认为线上学习的时间比线下??少。同时，如表１所示，学生对于线上授课的接??受程度还有待提高。??３．２教师评价??线上教学的

【参考文献】：
期刊论文
[1]面向协作学习的计算机创新实践课程在线教学平台研究[J]. 刘鹏,俞海英,陈卫卫,王坤,张文宇,李兴德.  计算机教育. 2019(02)
[2]浅谈案例式教学方法在Access数据库教学中的应用[J]. 宁海涛.  山东工业技术. 2013(09)



本文编号：3060880