SPOC教学模式在新冠肺炎疫情背景下的应用评价与对策

发布时间：2021-05-11 08:18

　　在新冠肺炎疫情背景下,众多大中小学本着"停课不停学"的原则,开展了多种形式的线上教学,SPOC教学模式在其中得到了广泛的应用。通过教学实践和文献分析、调查、访谈等方式,可以发现,SPOC教学模式可以很好地应用于当前的教学形态,也存在学生自学效率不高,重点、难点难以把握,自学纪律性不足等缺点。这就要求教师在开展SPOC教学时,大力开展推进线上直播教学、讨论和答疑,讲述课程重点、难点部分,与学生实时开展讨论和互动,全方位实现"传道、授业、解惑"的良好效果效果。 

【文章来源】：教育教学论坛. 2020,(39)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
一、SPOC教学模式及其在新冠肺炎疫情背景下的应用
二、当前关于SPOC教学模式的研究与新冠肺炎疫情背景下面临的新课题
三、SPOC教学模式的应用评价与改进措施
    （一）教师与学生反馈SPOC教学模式具有以下很多优点：
    （二）同时，SPOC教学模式也存在一些不足：
    （三）SPOC教学模式的改进措施和方案：
四、结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]基于SPOC的医学高校理论实验一体化教学改革[J]. 田娟,张莉,田鹤.  卫生职业教育. 2020(02)
[2]SPOC混合式教学模式研究[J]. 张楠楠,柴若冰.  河北大学成人教育学院学报. 2019(04)
[3]SPOC在我国的研究热点和发展趋势分析[J]. 帕若楠,邓传静,武自强.  科技视界. 2019(35)
[4]SPOC反转课堂教学法在医学影像学教学中的应用与体会[J]. 张祥林,吕晓虹,牛玉军.  中国继续医学教育. 2018(32)
[5]基于SPOC的混合式教学模式构建与实践[J]. 徐琛.  齐鲁师范学院学报. 2018(01)



本文编号：3181074