高职数学课程线上教学模式分析

发布时间：2021-06-10 14:51

　　为响应"停课不停学"的号召,全国的学校开始了在线教学,高职学校也理应迅速采取行动,以满足师生教与学的需求。本文针对疫情期间高职数学课程线上教学效果作出分析,望提出有效见解。 

【文章来源】：科学咨询(教育科研). 2020,(10)

【文章页数】：1 页

【文章目录】：
一、通过线上平台进行课前自学,锻炼学生的数学自学能力
二、利用线上平台进行考核方式的改革,改善数学课堂的学习氛围
三、优化线上平台的课堂教学模式,享受线上线下混合教学的益处
四、有效构建线上平台的课后评价体系,使对学生的教育回归本质
五、结束语


【参考文献】：
期刊论文
[1]基于企业微信平台和在线教育综合平台的线上教学实践[J]. 杨屹,苏萍,宋佳一,张春婷,张瑶.  大学化学. 2020(05)
[2]新冠肺炎疫情下线上教学模式的探讨[J]. 李克寒,刘瑶,谢蟪旭,王了,张凌琳,罗恩.  中国医学教育技术. 2020(03)



本文编号：3222580