研究生公共英语混合式教学设计与实践研究

发布时间：2021-08-01 10:25

　　随着我国研究生教育规模的不断扩大,研究生公共英语教学工作正面临着前所未有的压力。为了满足培养高素质复合型人才的研究生英语教学目标,该研究融合了传统课堂和移动学习之优势,以云班课为教学平台、以批改网为诊断学生作业问题的工具,进行了混合式教学实践,结果表明人工智能辅助下的混合式英语教学新模式拓展了英语教学的时间与空间,提升了学生对课程的满意度,为综合性大学研究生公共英语教学改革提供了参考。 

【文章来源】：海外英语. 2020,(17)

【文章页数】：3 页

【部分图文】：

学生每日英语移动学习时间变化

图1 学生每日英语移动学习时间变化从图2的数据可以得出结论：(1)经过一学期的混合式教学，学生每日用于英语移动学习的时间明显增加了，混合式教学调动了研究生英语学习的积极性，进而促进了学生的自主学习；(2)经过一学期的移动终端词汇自主学习，学生的词汇量水平有明显提升。

【参考文献】：
期刊论文
[1]大数据驱动的精准教学:操作框架与实施路径[J]. 万力勇,黄志芳,黄焕.  现代教育技术. 2019(01)
[2]教育生态学视域下研究生学术英语学习环境构建[J]. 吴婷.  学位与研究生教育. 2019(01)
[3]基于翻转课堂的大学英语教师评价素养研究[J]. 蒙岚.  社会科学家. 2017(05)
[4]大数据时代学习分析与外语教学研究展望[J]. 甘容辉,何高大.  外语电化教学. 2016(03)



本文编号：3315358