教育代际传递的城乡差异研究——基于中国综合社会调查数据的验证

发布时间：2021-11-27 10:13

　　借助多期跨时段的中国综合社会调查（CGSS）数据,从微观家庭视角出发,主要采用Logistic回归分析和Kernel密度估计方法,考察教育代际传递的城乡差异所造成的居民教育获得不平等问题。结果表明:以亲代为表征的多类别家庭背景因素较为显著地影响了子代的教育获得,亲代的受教育程度差异在子代身上得到传递乃至强化,这也意味着教育代际传递在一定程度上削弱了教育扩张所带来的教育机会均等化的成就;此外,相比较而言,中、西部的农村女性在教育获得方面处于地区、户籍和性别的三重弱势。为促使每个人在教育方面享有体面且可视的成长通道,当下的教育政策应努力向社会弱势群体倾斜,积极推进城乡一体化户籍制度改革和配套制度建设,创造更公平和更广泛的教育机会。 

【文章来源】：教育与经济. 2018,(06)北大核心CSSCI

【文章页数】：11 页

【文章目录】：
一、引言
二、文献回顾
三、模型设定与数据说明
    (一) 模型设定
    (二) 指标选取
四、实证分析
    (一) 城乡入学率比较和教育代际传递特征
    (二) 教育分流视角下的城乡教育代际传递
    (三) 教育代际传递的转换矩阵
    (四) 稳健性分析
五、结论与政策启示


【参考文献】：
期刊论文
[1]父母学历与子女教育——基于CGSS微观数据的实证考察[J]. 周世军,李清瑶,崔立志.  教育与经济. 2018(03)
[2]教育扩张与教育的代际流动性[J]. 罗楚亮,刘晓霞.  中国社会科学. 2018(02)
[3]高等教育代际传递及其影响因素的实证研究——谁是“学二代”?[J]. 魏晓艳.  中国经济问题. 2017(06)
[4]高等教育规模扩张是否缓解了城乡教育机会不平等?[J]. 孟凡强,初帅,李庆海.  教育与经济. 2017(04)
[5]我国教育代际传递的城乡差异研究——基于中国家庭追踪调查（CFPS）的实证分析[J]. 孙永强,颜燕.  北京师范大学学报(社会科学版). 2015(06)
[6]教育的代际流动性[J]. 杨娟,何婷婷.  世界经济文汇. 2015(03)
[7]“80后”的教育经历与机会不平等——兼评《无声的革命》[J]. 李春玲.  中国社会科学. 2014(04)
[8]自选择、父母外出与留守儿童学习表现——基于不发达地区调查的实证研究[J]. 李云森.  经济学(季刊). 2013(03)
[9]教育成就代际传递的机制:资本和沟通的视角[J]. 池丽萍,俞国良.  教育研究. 2011(09)
[10]教育:创设合理的代际流动机制——结构方程模型在教育与代际流动关系研究中的应用[J]. 郭丛斌,闵维方.  教育研究. 2009(10)



本文编号：3522071