微信辅助教学的教学评价及应用

发布时间：2024-04-14 16:30

　　移动互联网的发展和智能终端的普及影响着人们的行为习惯,传统的教学模式已经不能满足学习者获取知识的需求,教育信息化的不断建设,将信息技术与传统教学融合形成的新的教学模式已被大众所接受。微信在消息交互与信息服务方面具有高效性和多样性等优势,本文利用微信进行辅助教学,旨在服务广大师生和提升教学效果。然而目前对微信辅助教学的理论研究和实践应用较少,处于初步探索阶段,具有很大的发展空间,另外传统的教学评价方式不适用于微信辅助教学的教学评价,因此其有深远的研究价值。建立了微信辅助教学的教学评价指标体系。根据微信辅助教学的特点,通过分析研究建立的此评价指标体系在微信辅助教学的过程中,有利于提高教学质量和教学效果,在其建立过程中采用问卷调查、绘制散点图等步骤完成。构建了微信辅助教学的教学评价模型。利用微信辅助教学的教学评价指标体系,结合微信辅助教学的特点,通过层次分析法(AHP)对微信辅助教学的评价指标体系进行分层建立以区间表示的判断矩阵,通过遗传算法(GA)计算指标权重,然后与模糊综合评判法建立联系,最后综合建立微信辅助教学的教学评价模型。设计实现了微信辅助教学的教学平台。根据微信辅助教学的教学评价...

【文章页数】：65 页

【学位级别】：硕士

【部分图文】：

图２．１?ＧＡ算法运行流程??１４??

图２．１?ＧＡ算法运行流程??１４??

图３．１指标筛选实验流程??．．

Ｕ５５：教学效果??在本文中，对教师教学评价分为专家和学生，这样可以使评价结果更全面，??以下是指标因素选择的实验流程，如图３．１所示。??１６??

图３．２专家评价因素指标认可度得分散点图??从散点图可以看出，横坐标为评价因素，纵坐标为其认可度得分

微信辅助教学的教学评价指标。??３．?２．?１．４?专家评价指标的确定??由图３．２评价因素认可度得分散点图得到专家评价因素如表３．４所示。??表３．?４专家评价指标体系表??名称?一级因素?二级因素?因素要求说明??教学资源不局限于教材，更多是网络资??学习资料的??源，有利于....

图３．?３学生评价因素指标认可度得分散点图??横轴为评价因子，纵轴为其认可度得分

??３．?２．２．２?学生评价指标的确定??由图３．３所示的散点图，可知学生对教学评价的因素如表３．７所示。??２４??

本文编号：3954968