学校特色发展视野下校长领导力研究

发布时间：2017-04-20 19:15

  本文关键词：学校特色发展视野下校长领导力研究，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：20世纪90年代以来，，办学特色已逐渐成为教育改革和发展过程中的热点问题，开展特色办学、追求个性发展成为当今学校的办学趋势。校长作为学校的领导者和管理者，也自然而然地受到研究者们积极地关注。学校如何发掘自身的特色，形成自己的办学特点，很大程度上取决于校长的领导力。目前，对校长领导力的研究比较多，但是很少在学校特色发展视野下来研究校长领导力，提出提升校长领导力的策略。本文就是从学校特色发展视野下来研究校长领导力，阐述学校特色发展与校长领导力之间的关系，在案例的基础上分析校长领导力存在的问题，探讨如何进一步提升校长领导力。 第一章导论。主要阐述选题缘由、研究意义，对相关概念进行界定，探讨国内外关于学校特色发展和校长领导力的相关研究并介绍了研究思路及方法。随着学校特色发展的开展，校长的角色也随之发生转变。在学校特色发展视野下探讨如何提升校长领导力具有非常重要的意义，从一个全新的视野找出校长领导力的提升策略，能够提高学校特色发展的质量，促进学校教育更好的发展。 第二章学校特色发展与校长领导力的关系分析。从学校特色发展的现实诉求出发，分析学校特色发展的理念和特征，探讨学校特色发展与校长领导力的相互关系。 第三章学校特色发展视野下校长领导力的现状及其存在的问题。通过对几所特色发展典型性的学校进行分析，包括特色发展典型案例和一般案例，了解这些学校校长领导力的真实情况。总结成功案例和一般案例中的校长领导力，以真实素材为基础，了解当前学校特色发展视野下校长领导力的现状及存在的问题。 第四章校长领导力促进学校特色发展的因素分析。通过研究分析校长领导力的促进因素以及相应的特点，探究校长领导力的促进因素对学校特色发展的作用，从而为学校特色发展视野下校长领导力的提升策略作理论铺垫。 第五章学校特色发展视野下校长领导力的提升策略。通过对学校特色发展典型案例和一般案例中校长领导力的现状分析，贯穿融合理论与实践，从校长个体领导力、校长团体领导力和校长领导力的运行环境三个方面提出校长领导力的提升策略。
【关键词】：学校特色 学校特色发展 领导力 校长领导力
【学位授予单位】：鲁东大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2014
【分类号】：G471.2
【目录】：

• 摘要5-6
• Abstract6-10
• 一、 导论10-19
• （一） 问题的提出10-11
• （二） 研究意义11-12
• 1．理论意义11
• 2．实践意义11-12
• （三） 概念界定12-14
• 1．学校特色12
• 2．领导力12-13
• 3．校长领导力13-14
• （四） 研究综述14-17
• 1．学校特色研究综述14-15
• 2．校长领导力研究综述15-16
• 3．相关研究综述评析16-17
• （五） 研究思路与方法17-19
• 1．研究思路17-18
• 2．研究方法18-19
• 二、 学校特色发展与校长领导力的关系分析19-26
• （一） 学校特色发展的理念与特征19-23
• 1．学校特色发展的理念阐述19-21
• 2．学校特色发展的特征分析21-23
• （二） 学校特色发展与校长领导力的相互关系23-26
• 1．校长领导力：学校特色发展的关键23-24
• 2．学校特色发展：校长领导力实践与提升的平台24-26
• 三、 学校特色发展视野下校长领导力的现状及其存在的问题26-34
• （一） 学校特色发展视野下校长领导力的案例分析26-30
• 1．学校特色发展的典型案例分析26-28
• （1） 江苏省南京市 W 学校概况介绍26-27
• （2） W 学校特色发展的主要措施和策略27-28
• 2．学校特色发展的一般案例分析28-30
• （1） 江苏省南京市 R 学校概况介绍28-29
• （2） R 学校特色发展不足的原因分析29-30
• （二） 学校特色发展历程中校长领导力存在的问题分析30-34
• 1．个人素养的欠缺30-31
• 2．办学理念的滞后31
• 3．管理制度的缺陷31-32
• 4．资源环境的制约32
• 5．关注特色发展不足32-34
• 四、 校长领导力促进学校特色发展的因素分析34-43
• （一） “办学理念”：明确发展目标34-37
• （二） “管理模式”：完善制度体系37-39
• （三） “资源利用”：促进整体优化39-40
• （四） “个人素养”：树立品牌形象40-43
• 五、 学校特色发展视野下校长领导力的提升策略43-49
• （一） 校长个体领导力：培养与塑造43-45
• 1．注重理论知识的学习和储备44
• 2．优化管理能力与策略44
• 3．提升人文素质和人格魅力44-45
• （二） 校长团体领导力：完善与修炼45-47
• 1．树立切合实际的办学思想45-46
• 2．构建行之有效的管理机制46
• 3．提高内外资源的可利用率46-47
• （三） 校长领导力运行环境：营造与规范47-49
• 1．营造宽松的校长领导力实践氛围47
• 2．推进教育改革以促使校长领导力的发挥47-49
• 结语49-50
• 参考文献50-51
• 致谢51-53
• 攻读硕士学位期间取得的科研成果53

【引证文献】

中国期刊全文数据库 前1条

1 陈素云;;地方财经类高校办学特色研究[J];中外企业家;2015年29期

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本文编号：319364