中日两国教育管理体制关联性问题探究

发布时间：2017-04-25 01:18

  本文关键词：中日两国教育管理体制关联性问题探究，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：21 世纪,依然是世界教育发展向前推进的世纪。要走好未来的每一步,各个国家一要总结本国教育发展的特点及问题,二要比较和分析其他国家教育事业发展的优势与经验。基于此,本文选择了与中国历史和文化渊源都很接近的日本为研究对象,探究蕴涵在两国中小学教育管理体制当中的一些有关联的问题。 全文分为三个部分。第一部分是关于日本教育管理体制的研究,涉及日本的地理、人文、民族、政体、经济、教育制度和管理体制等领域的概况,而后是以日本的教育制度为研究背景,较有针对性地对日本教育管理体制的沿革、现状和发展趋势加以描述;第二部分是有关中国教育管理体制的研究,涉及我国自改革开放以后教育管理体制的演变,还有现行教育管理体制的状况和改革动向;第三部分在前文综述两国教育管理体制的基础之上,主要集中思考中小学教育管理体制方面的某些关联性问题,并从理论的角度去发掘中国应该向日本借鉴的一些思路或采取的一些措施,涉及的内容多以中小学教育的内部管理为主。 各部分的关系为层层递进。前两部分对中日两国教育管理体制的必然问题进行专题研究,形成一定对照,并从中获得感悟和启迪。相对第三部分而言,这两部分没有明确得出因具有诱导性而限制思考的结论;第三部分是整篇文章研究的根本落脚点,即以前文为铺垫,提出了两国教育管理体制比照下的几点启示,这些启示可能带有某些个人看问题时的倾向性,因而笔者提到的某些启示不可避免地具有片面性。但不管怎样,写第三部分的目的是希望能引发对该文有兴致的同仁们的更多、更有实际意义的思考。
【关键词】：教育 集权 分权 制度/体制 中小学 行政/管理
【学位授予单位】：上海师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2005
【分类号】：G471
【目录】：

• 中文摘要3-4
• 英文摘要4-5
• 前言5-8
• 第一部分 日本教育管理体制研究8-29
• 一、概况8-9
• 二、日本教育管理体制9-29
• 第二部分 中国教育管理体制的演变、现状与发展趋向29-39
• 一、中国教育管理体制自改革开放以后的演变29-30
• 二、中国现行教育管理体制30-36
• 三、中国教育管理体制的发展趋向一一地方负责、分级管理体制的确立与逐步完善36-39
• 第三部分 两国中小学教育管理体制的比较研究39-60
• 一、日本的学校教育及中小学管理的特点42-46
• 二、我国中小学校内部管理体制改革46-48
• 三、对我国教育管理体制的借鉴及思考48-60
• 参考文献60-61
• 后 记61-62
• 论文独创性声明62
• 论文使用授权声明62-63

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前2条

1 陈永明;日本面向21世纪教改的三大趋势[J];外国教育资料;1998年04期

2 孙绵涛,石长林;论日本教育行政的特点及其启示[J];外国教育研究;2002年01期

  本文关键词：中日两国教育管理体制关联性问题探究，由笔耕文化传播整理发布。

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本文编号：325334