基于成长百分等级模型开展增值评价的实证研究

发布时间：2023-08-02 19:23

　　本研究使用成长百分等级模型对北京市某区66所初级中学2018届和2019届学生进行增值评价分析。结果发现:学生层面增值与基线测试无关,学校层面增值与基线测试正相关,学校整体效能较为统一,但跨年一致性与跨学科稳定性存在波动。建议在增值评价中关注能够反映学生进步程度的成长百分等级模型,结合其他指标对学校效能进行综合评价,以更好地促进区域教育公平、优质、均衡发展。

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【文章目录】：
1 成长百分等级模型
2 研究方法
    2.1 数据来源
    2.2 变量选取
    2.3 统计方法
3 研究结果
    3.1 学生层面分析
    3.2 学校层面分析
    3.3 学校个案分析
4 讨论与思考
    4.1 成长百分等级模型兼具常模参照与标准参照特点
    4.2 更合理地评判学校增值有利于基于证据改进教学
    4.3 学校增值一致性与稳定性存在波动，仍需结合其他证据综合评价



本文编号：3838402