校长个性化培养的内涵、价值和路径

发布时间：2017-05-27 11:07

本文关键词：校长个性化培养的内涵、价值和路径，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：校长培训越来越关注校长的个体需求,个性化培养逐步成为一种新的校长培训理念和方式。个性化培养是基于校长个性化特质、满足校长个性化需求、针对校长个性化情境、促进校长个性化发展的系统工程。它追求"以人为本"的价值取向,尊重校长个体的差异性,发挥校长发展的主体性,鼓励校长办学的多元性。其行动路径也突破了传统的方式,即表现为从统一的培养方案到个性化的培养方案、从导师主导培训到校长自主研修、从单一成果评价到多元发展评价。
【作者单位】：北京教育学院校长研修学院;
【关键词】： 校长培训 个性化培养 校长专业发展
【基金】：北京市普教干训培训项目“北京市中小学名校长发展工程”
【分类号】：G471.2
【正文快照】： 新世纪以来,我国校长培训模式不断变革创新,有研究者基于培训模式类型将近20年的校长培训划分为三个阶段:“九五”期间为“补偿培训”,主要采取课程进修、问题研究与考察学习等模式;“十五”期间为“按需施训”,主要采取专题讲座——主题研讨模式、专家统领——教育会诊模式、

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