学校、家庭、同伴在青春期性教育中作用的调查研究

发布时间：2017-05-30 11:12

  本文关键词：学校、家庭、同伴在青春期性教育中作用的调查研究，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：本文通过调查了解中学生性教育现状,探讨青春期性教育的有效途径,促进不同教育途径间的优势互补。本文以石家庄市市内五区普通中学在校学生为调查对象,以自行编制的青春期性教育现状调查问卷作为调查工具,调查研究当前青春期性教育与中学生性发育状况的适应程度,探讨并分析学校、家庭和同伴三者在青春期性教育过程中发挥的作用。通过调查研究发现:(1)中学生青春期发育的实际情况中存在三个突出矛盾:中学生性知识缺乏与性知识需求之间的矛盾、性生理发育提前与性心理发育滞后的矛盾、性观念开放与性道德弱化的矛盾。矛盾揭示了青春期性教育的急迫性和重要性。(2)由于中学生青春期发育的提前,学校性教育的开展也存在着滞后性,内容偏重性生理知识,但学校性教育仍然是目前青春期性教育的主要途径。(3)家庭性教育在潜移默化中开展,其个别式教育的及时性和长期性,特别是对女孩的性卫生教育和人身安全教育,使家庭性教育成为青春期性教育中不可或缺的一环。(4)中学生同伴之间性观念存在明显的相互影响,随着中学生在成长过程中的社会独立性增强,同伴间的影响作用有超过学校性教育和家庭性教育的趋势,因而同伴之间的相互影响不容忽视。 对策探讨:迫切增强对青春期性教育重要性的认识,真正把青春期性教育看成素质教育不可缺少的组成部分。在教育过程中从如下四个方面开展工作:珍视传统,改善并加强性道德和性法制教育;直面现实,补充并完善性健康与性的安全教育;多管齐下,形成针对中学生青春期性教育的合力;未雨绸缪,力求青春期性教育化被动为主动。
【关键词】：青春期性教育 学校 家庭 同伴
【学位授予单位】：河北师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2005
【分类号】：G479
【目录】：

• 中文摘要6-7
• 英文摘要7-8
• 第一部分 青春期性教育的基础理论概述8-18
• 1.1 青春期性教育问题的提出及其重要意义8-13
• 1.1.1 什么是青春期性教育8-9
• 1.1.2 青春期性教育是素质教育的重要组成部分9-10
• 1.1.3 青春期性教育是个体完善与社会稳定的共同需要10-13
• 1.2 国内外青春期性教育发展带给我们的经验和教训13-17
• 1.2.1 国外的青春期性教育带来的经验和教训13-16
• 1.2.2 新中国青春期性教育发展的启示16-17
• 1.3 在青春期性教育实践过程中应注意的教育原则17-18
• 第二部分 问卷的编制和调查研究的实施18-22
• 2.1 问卷的编制18
• 2.2 调查研究的实施18-21
• 2.2.1 调查研究对象18-20
• 2.2.2 调查的实施过程20-21
• 2.2.3 数据分析方法21
• 2.3 对调查中发现问题的访谈21-22
• 第三部分 调查结果初步分析22-44
• 3.1 学生现有性知识水平与性生理发育的适应性分析22-31
• 3.1.1 中学生性生理发育有提前趋势，但保持基本稳定22-23
• 3.1.2 中学生性知识水平随年龄增长，但知识水平不容乐观23-25
• 3.1.3 中学生性知识需求强烈，但来源复杂25-27
• 3.1.4 性心理发育存在较大个体差异27-29
• 3.1.5 中学性道德评价宽容，观念尚未稳定29-31
• 3.2 学校性教育对学生影响的相关性分析31-36
• 3.2.1 学校性教育与学生需要还有一定距离31-33
• 3.2.2 教师行为对学生之间异性交往产生积极影响33-35
• 3.2.3 学校性教育效果与优势35-36
• 3.3 学生现有性知识与家庭性教育影响相关性分析36-39
• 3.3.1 家长教育能力与孩子受教育需要不完全相称36-37
• 3.3.2 家庭性教育内容存在性别差异37-38
• 3.3.3 家庭性教育对孩子异性交往的影响38-39
• 3.4 学生现有性知识与同伴性影响相关性分析39-43
• 3.4.1 同伴之间性观念影响广泛存在39-40
• 3.4.2 同伴对异性交往的影响40-41
• 3.4.3 同伴影响的优点所在41-43
• 3.5 对调查分析的总结43-44
• 第四部分 与学生身心发展相适应的性教育对策探讨44-53
• 4.1 珍视传统，改善并继续加强学校与家庭的性道德和性法制教育44-46
• 4.1.1 中国教育事业有注重道德教育的优良传统44-45
• 4.1.2 在性道德教育中告诉学生如何正确对待友谊和爱情45
• 4.1.3 发展积极向上的道德情感引导释放青春期的性能量45
• 4.1.4 在性法制教育中要明确行为与责任的关系45-46
• 4.2 直面现实，，补充并完善学校与家庭的性卫生教育与性安全教育46-48
• 4.3 双管齐下，形成针对中学生青春期性教育的合力48-50
• 4.3.1 学校应改进和加强青春期性教育49
• 4.3.2 家庭要提供亲子和谐的性教育环境49-50
• 4.4 未雨绸缪，力求青春期性教育化被动为主动50-53
• 4.4.1 提高教师素质50-51
• 4.4.2 进行家长培训51
• 4.4.3 探索新型性教育模式--同伴性教育51-53
• 附录53-58
• 注释58-59
• 参考文献59-61
• 致谢61

【引证文献】

中国硕士学位论文全文数据库 前2条

1 冷剑丽;瑞典中学性教育的实践及启示[D];西南大学;2006年

2 邢锋;高中生恋爱现状调查与教育对策[D];辽宁师范大学;2006年

  本文关键词：学校、家庭、同伴在青春期性教育中作用的调查研究，由笔耕文化传播整理发布。

本文编号：407032