美国基于专业标准的校长评估及其对我国的启示——以沃恩郡学区为例

发布时间：2017-06-16 05:10

  本文关键词：美国基于专业标准的校长评估及其对我国的启示——以沃恩郡学区为例，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：校长专业标准是校长专业发展必需的知识、能力等结构的重要标志和尺度,为相关的评价制度提供重要依据。美国沃恩郡基于专业标准的校长评估制度的开发、理念、评估程序和评估标准较好的体现了制定校长专业标准的理念,评估标准具有全面性和明确性,评估过程体现了评估对象在不同发展阶段的动态性和实用性,是基于专业标准的校长评估的典范,体现了基于专业标准的校长评估的发展方向。
【作者单位】： 北京师范大学;
【关键词】： 美国 校长专业标准 校长评估
【分类号】：G471.2
【正文快照】： 专业标准是职业发展的标志和尺度,也是衡量职业是否发展成熟的重要指标之一。[1]校长专业标准理清了校长专业发展必需的知识、能力等结构,不仅为校长个体专业发展实践提供行动指南和现实路径,还可以为相关的评价制度提供重要依据。目前我国中小学校长专业标准已经出台,学习和

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前3条

1 褚宏启;;走向校长专业化[J];教育研究;2007年01期

2 许苏;;中小学校长专业标准的构建研究:美国的经验和启示[J];全球教育展望;2010年08期

3 梁伟;;美国中小学校长专业标准及其启示[J];中小学教师培训;2007年06期

【共引文献】

中国期刊全文数据库 前10条

1 张仲;;重庆苏军烈士纪念碑:前苏联援华的见证[J];重庆与世界;2012年01期

2 郭学军;蔡文伯;;试论中小学校长专业发展素质构成要素[J];兵团教育学院学报;2012年03期

3 王红霞;王俭;;“主题提炼式”培训的实践探索[J];教师教育研究;2012年05期

4 胡术鄂;;加强重庆市中小学校长培训工作的战略思考[J];重庆与世界(学术版);2012年01期

5 洪宣容;赵丽萍;;基于中小学校长专业标准精心设计校长培训方案[J];河北旅游职业学院学报;2012年04期

6 张毅;;成都市学校委托管理走向探析——基于城乡教育一体化的视角[J];教育与教学研究;2013年09期

7 娄南平;;中小学校长专业化培训模式的构建[J];黑龙江教育学院学报;2008年03期

8 孟庆焕;;提高农村小学校长培训实效性策略[J];黑龙江科技信息;2011年18期

9 王中华;;苏霍姆林斯基校长观及其对当代校长专业化的启示[J];继续教育;2010年02期

10 张其志;;中小学校长评价指标体系的建构——基于校长的职业角色和工作行为特点[J];继续教育研究;2010年09期

中国重要会议论文全文数据库 前2条

1 俞可;;校长专业发展研究的方法论探索:社会化路径[A];教育领导研究（第一辑）[C];2009年

2 张晓峰;;中小学校长专业标准的构建研究:英国的经验和启示[A];教育领导研究（第一辑）[C];2009年

中国博士学位论文全文数据库 前7条

1 殷建华;走向教育家[D];华东师范大学;2011年

2 李方安;论教师培育研究[D];华东师范大学;2008年

3 戴瑜;中小学校长胜任力研究[D];华东师范大学;2008年

4 王海英;学校组织的行动逻辑[D];东北师范大学;2009年

5 孙锦明;中学校长领导力研究[D];华东师范大学;2009年

6 周文锦;中职校长领导力提升研究[D];华东师范大学;2012年

7 韩少华;校长专业伦理研究[D];东北师范大学;2012年

中国硕士学位论文全文数据库 前10条

1 杨少波;我国高校学生管理专业化研究[D];华中农业大学;2010年

2 吕小燕;道德领导理论视野下的校长专业化发展研究[D];华中师范大学;2011年

3 戢慧;我国高校学生事务管理专业标准构建研究[D];中国地质大学;2011年

4 李美子;延边地区中小学校长专业发展研究[D];延边大学;2011年

5 王宙;中小学校长任职资格研究[D];山东师范大学;2012年

6 王有存;高校行政人员专业化研究[D];东北师范大学;2008年

7 孙颖;新农村建设中的义务教育阶段布局调整探究[D];东北师范大学;2008年

8 钱雯雯;教育人力资源管理研究现状分析[D];华东师范大学;2008年

9 赵月娥;中小学校长专业化培训课程设置研究[D];西南大学;2009年

10 马忠丽;校本教研与教师专业成长互动关系的研究[D];西北师范大学;2009年

【二级参考文献】

中国期刊全文数据库 前7条

1 蔡怡;;教育领导理论新进展[J];比较教育研究;2007年01期

2 江峰;教师专业性问题与思考[J];高等师范教育研究;2003年01期

3 胡定荣;教师专业标准的反思[J];高等师范教育研究;2003年01期

4 谷丽洁,彭虹斌;新课改中的校长领导[J];广州广播电视大学学报;2003年03期

5 冯大鸣;美、英、澳教育领导理论十年(1993-2002)进展述要[J];教育研究;2004年03期

6 温恒福;重视和加强教育领导学的研究[J];教育研究;2004年09期

7 褚宏启;;走向校长专业化[J];教育研究;2007年01期

中国硕士学位论文全文数据库 前1条

1 张文华;美国中小学校长证照制度研究及其启示[D];东北师范大学;2003年

【相似文献】

中国期刊全文数据库 前10条

1 李英;宋晓平;;21世纪美国教师专业发展的特点及启示[J];河北省社会主义学院学报;2010年04期

2 王海英;;美国《学校领导标准》的制定与启示:从1996到2008[J];外国教育研究;2009年03期

3 刘保兄;刘小娟;;教师成为领导者——美国新教师发展观述评[J];全球教育展望;2007年06期

4 陈平;周静元;;坚守的意义——从八位美国当代名师的精神档案看教师的专业发展[J];江苏教育研究;2010年08期

5 杨秀梅;费斯勒与格拉特霍恩的教师发展影响因素论述评[J];外国教育研究;2002年05期

6 黄雪娜,许明;专业发展学校与美国教师教育的发展[J];福建师范大学学报(哲学社会科学版);2002年04期

7 高葵芬;;美国多元化的校长培训机构[J];中小学教师培训;2006年10期

8 严玉萍;;中美教师评价发展历史的比较[J];世界教育信息;2008年09期

9 王后雄;王星乔;;美国科学教师培养的NSTA标准及其启示[J];外国中小学教育;2009年05期

10 马海涛;美国教学档案袋评价述评[J];比较教育研究;2004年01期

中国重要会议论文全文数据库 前10条

1 张世东;;国家教师基金“十一五”规划重点课题 民办学校教师队伍建设研究 浅谈民办学校教师的可持续性发展[A];国家教师科研基金十一五阶段性成果集（湖北卷）[C];2010年

2 连榕;王惠卿;陈晶晶;郑婷芳;;教师职业高原的量表编制[A];第十一届全国心理学学术会议论文摘要集[C];2007年

3 李光强;;学校如何促进教师专业化发展[A];国家教师科研基金“十一五”成果集（中国名校卷）（一）[C];2009年

4 ;构建和谐校园促进教师专业发展的研究(CTF050102——254调整后的实施方案)[A];国家教师科研基金十一五阶段性成果集（福建卷）[C];2010年

5 刘光余;;论教师专业发展中的“马太效应”及其应对策略[A];和谐共生：2007年全国博士生（教育类）学术论坛论文集[C];2007年

6 耿润;;十九世纪末美国女性教师协会初探[A];纪念《教育史研究》创刊二十周年论文集（20）——外国教师教育史、职业与成人教育史研究[C];2009年

7 吴浩明;;校长持续性专业发展模式的构建研究[A];教育领导研究（第一辑）[C];2009年

8 胡鹤毅;;试论教师专业发展的“外引内发”策略[A];国家教师科研基金十一五阶段性成果集（江苏卷）[C];2010年

9 陈竞秀;;美国学校暴力干预方案评析[A];第十届全国心理学学术大会论文摘要集[C];2005年

10 李光强;;学校如何促进教师专业化发展[A];国家教师科研基金十一五阶段性成果集（湖南卷）[C];2010年

中国重要报纸全文数据库 前10条

1 本报记者 赵小雅;合作是教师重要的专业品性[N];中国教育报;2007年

2 黄晓玲;农村教师,何时才能自己解放自己？[N];人民政协报;2006年

3 胡小勇;专业发展 路在何方[N];中国电脑教育报;2006年

4 周建国;教师专业成长四步曲[N];中国教师报;2007年

5 通讯员 崇教;崇明“新农村教师”培训项目启动[N];东方城乡报;2008年

6 宜兴市官林中学 吴福平;以制度支撑教师专业发展[N];成才导报.教育周刊;2006年

7 本报记者 舒刊;辜伟节：教师专业发展是一项系统工程[N];成才导报.教育周刊;2005年

8 福建省厦门市吕岭小学校长 林华强;教师专业发展的重要途径[N];中国教育报;2007年

9 杨庆余邋上海师范大学小学教育研究所所长;教师专业化发展凸显“三大误区”[N];中国教育报;2007年

10 本报记者 宁志成　通讯员 刘卫锋 曹奕;教师高端培养让“骨干”走向名师[N];江苏教育报;2011年

中国博士学位论文全文数据库 前10条

1 谢登斌;当代美国课程话语研究[D];华东师范大学;2005年

2 冯大鸣;处境变迁与文化回应[D];华东师范大学;2008年

3 王宪平;课程改革视野下教师教学能力发展研究[D];华东师范大学;2006年

4 邓涛;教师专业合作的理论与实践研究[D];东北师范大学;2008年

5 欧群慧;云南省黎明市孟波镇中学多元文化教师民族志研究[D];中央民族大学;2009年

6 严玉萍;中美教师评价的比较研究[D];华东师范大学;2008年

7 岳亚平;教师个人知识管理策略的形成与发展[D];南京师范大学;2007年

8 肖玉敏;校长的技术领导力研究[D];华东师范大学;2008年

9 杨子秋;以校本课程领导促进学校改进之研究[D];华东师范大学;2007年

10 经柏龙;教师专业素质的形成与发展研究[D];东北师范大学;2008年

中国硕士学位论文全文数据库 前10条

1 李贞;美国教师教育研究[D];辽宁师范大学;2007年

2 徐祖胜;美国教师课堂教学督导的实践研究[D];西南大学;2008年

3 康健;美国新教师入职培训改革[D];河北师范大学;2006年

4 钟彩莲;美国肯塔基州新教师入职培训研究[D];华南师范大学;2007年

5 王娟涓;美国教师教育机构认可制度探析[D];西南师范大学;2005年

6 苍金户;美国教师教育改革研究[D];河北大学;2004年

7 刘小丽;PDS：美国教育理论和教育实践相结合的创新模式[D];河北大学;2005年

8 陈建录;美国特许学校发展研究[D];山东师范大学;2007年

9 高艳杰;美国的思想政治教育与启示[D];合肥工业大学;2009年

10 李强;美国教师专业发展学校中教育实习的研究及其启示[D];东北师范大学;2008年

  本文关键词：美国基于专业标准的校长评估及其对我国的启示——以沃恩郡学区为例，，由笔耕文化传播整理发布。

本文编号：454496