教师绩效评价与传统文化的冲突和圆融——基于文化维度理论的分析

发布时间：2017-07-30 10:03

  本文关键词：教师绩效评价与传统文化的冲突和圆融——基于文化维度理论的分析

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【摘要】：传统文化被认为是影响教师绩效评价的重要因素之一。从霍夫斯泰德的"文化维度"理论来看,在当前的学校氛围中,教师绩效评价与中国传统文化存在一定的冲突。没有最好的教师评价制度和方法,只有最适合的。面对教师绩效评价与传统文化的冲突,应追求绩效评价与传统文化之间的圆融。
【作者单位】： 湛江师范学院人文学院;
【关键词】： 教师绩效评价 传统文化 文化维度理论
【基金】：中央财政支持地方高校发展专项资金项目([2012]140号) 广东省教育科学“十二五”规划课题(2009tjk011)的部分成果
【分类号】：G472
【正文快照】： 一、问题的提出为深化教育人事制度改革、落实绩效工资制、加强教师队伍建设、促进教育事业科学发展,2009年起,教师绩效评价在义务教育阶段学校全面实施。大量实证调查表明,[1]5年来,教师实施绩效评价给教师队伍建设、学校管理带来了新的面貌,但与预期目标仍有较大差距,同时

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本文编号：593627