学校“伪创新”的表现、根源及应对措施

发布时间：2017-07-30 16:09

  本文关键词：学校“伪创新”的表现、根源及应对措施

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【摘要】：在当前的学校创新中,由于动机和目的自利性、创新力不足、路径依赖、监控机制缺失,出现"伪创新"现象,并带来了许多危害。相关部门和学校应采取相应的策略,杜绝"伪创新"的发生,确保学校创新科学有效的开展。
【作者单位】： 岭南师范学院人文学院;
【关键词】： 学校 创新 伪创新
【基金】：中央财政支持地方高校发展专项资金项目“协同创新教师职业技能训练实践基地”(财教[2013]338号)的部分研究成果
【分类号】：G47
【正文快照】： 通过“创新”来强校已成为学校的一种选择。学校创新是必然也是必须。但一些学校的创新,并非真正的创新,而是“伪创新”。为了使学校创新真正科学正确、健康有效的开展,有必要对“伪创新”的现象进行分析,探讨其根源,认识其危害,寻求解决之道。一、学校“伪创新”的表现和危害

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本文编号：595037