运用激励机制提升校长团队领导力

发布时间：2017-08-01 09:09

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【摘要】：校长团队领导力的核心是激励。准确理解需求理论、双因素理论、期望理论、目标理论等一系列激励理论概念,遵循公平、坚持和系统原则,正确实施物质激励与精神激励、及时激励与目标激励、正面激励与负面激励、个体激励与团队激励相结合的方式,必将促进校长团队领导力的提升。
【作者单位】： 南昌教育学院;
【关键词】： 激励理论 激励原则 激励策略
【基金】：江西省高校人文社会科学研究规划基金项目“江西省优秀中学校长团队领导力案例研究”(编号:JY1355)
【分类号】：G471.2
【正文快照】： 斯蒂芬·罗宾斯首次提出了“团队”的概念,他认为团队是为了实现某一目标而由相互协作的个体所组成的正式群体。校长团队领导力就是校长激励正式群体中的每位成员增强归属感,提高敬业度,更加尽心尽职地工作,激发成员主动的意愿,维持团队昂扬的士气,不断强大团队内在的合力并实

【参考文献】

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