完整的生活实践场域养育“完整的人”

发布时间：2017-08-06 12:23

  本文关键词：完整的生活实践场域养育“完整的人”

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【摘要】：让步入青春期、处于心理动荡和问题多发关键期的初中生,找到优化成长的路径和力量,必须创新学校育人模式,眉山苏祠中学从学校环境与资源优化、课堂变革与模式重建、家校社会三力融通、教师主体精神塑造着力,系统构建内涵丰厚、活力涌动的学校教育模式,为学生健康成长、全面发展找到了适宜的环境土壤、优化的行为路径、强劲的生长力量。由此表明:学校必须围绕育人中心构建兼具文化底蕴、时代特质、校本特色的育人模式,才能创造完整生活实践场域,培养适宜个体优化发展和社会需要的"完整的人"。
【关键词】： 关键期;环境土壤;育人模式;时代特质;教育模式;校本特色;学校教育环境;社会需要;时代精神;文化沉淀;
【分类号】：G47
【正文快照】： 【专题视角】怎样让步入青春期,处于心理动荡和问题多发关键期的初中学生,找到优化成长的路径和力量?攻坚这一初中教育的普适性难题,离不开叩问教育本质和学生成长规律的学校育人模式创新。基于教育改革的脉络把握和时代精神对接,提质盘活百年文化沉淀,融入时代优质文化,眉山，

本文编号：629840