试论建构主义理论在创业教育中的应用

发布时间：2017-08-24 11:06

  本文关键词：试论建构主义理论在创业教育中的应用

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【摘要】：建构主义思想来源于认知加工学说。认知心理学之父奈瑟(Neisser)认为:"认知是指转换、简约、加工、贮存、提取和使用感觉输入的所有过程。"认知信息加工理论一个最重要的术语是"建构"(construction)。建构式学习不是死记硬背知识和方法以供日后指导实践活动,相反,建构式学习是在经验背景下对概念形成丰富的理解,从而在面临新的情境时,能够灵活地建构起用于指导活动的图式。将建构主义理论应用到创业教育中,可以更好地实现知识与能力结合、教学行为与职业行为结合、理论与实践结合、仿真与现场结合,从而有效解决创业教育的问题与困惑。
【作者单位】： 浙江农林大学风景园林与建筑学院;
【关键词】： 建构主义 创业教育 应用
【基金】：浙江省高等教育学会“十二五”高等教育科学规划课题
【分类号】：G473.8
【正文快照】： 一、创业教育面临的三大困惑1.创业教育纸上谈兵,缺乏体验资金和场地创业教育属于“知行统一”的实践主导型教育。但是,受资金和场地的影响,创业教育一直停留在课堂和书本上,缺乏实践平台,处在“自循环”的封闭状态。由于缺乏实践经验和社会磨练,学生对现实过分理想化,创业期，

本文编号：730932