用“问题群”引领和深化区域教研

发布时间：2017-08-27 21:05

  本文关键词：用“问题群”引领和深化区域教研

  更多相关文章： 问题解决 主题设计 统整 课后作业 学校层面 专项研究 网络培训 教育理念 专业引领 学科教学内容

【摘要】：正教研不是随意地、简单地解决零散的问题,而是应基于主题设计系列化的"问题群",在此基础上不断推动教师的教学改进,使教研活动落实、落细、落小。教研的本质是研究解决教学问题,教研的基本路径应该是"发现问题——研究问题——解决问题"。然而,教研不是随意地、简单地解决零散的问题,需要整体思考、系统建构,形成一个"问题群",因为在解决了原有问题之后又会派生出新的问题。不同主题的教研活动所涉及的具体问题是不同的,怎样
【作者单位】： 上海市徐汇区教师进修学院;
【关键词】： 问题解决;主题设计;统整;课后作业;学校层面;专项研究;网络培训;教育理念;专业引领;学科教学内容;
【分类号】：G472.5
【正文快照】： 教研不是随意地、简单地解决零散的问题,而是应基于主题设计系列化的“问题群”,在此基础上不断推动教师的教学改进,使教研活动落实、落细、落小。 教研的本质是研究解决教学问题,教研的基本路径应该是“发现问题——研究问题——解决问题”。然而,教研不是随意地、简单地解

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本文编号：745836