学校教育惩罚的合理性阈限与实现

发布时间：2017-08-27 21:18

  本文关键词：学校教育惩罚的合理性阈限与实现

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【摘要】：合理的教育惩罚是一种教育性手段,其本质功能在于重申并维护学校规范的权威。这一功能通过教育惩罚对违规学生的自我感重塑和归属需要的激发而实现。教师在对违规学生实施惩罚时,要做到以引导为基点,以否定性体验为过程,以改过迁善为目的,彰显教育惩罚的教育性。
【作者单位】： 湖南师范大学教育科学学院;
【关键词】： 教育惩罚 规范 权威 羞耻 教育性
【基金】：教育部人文社会科学研究规划基金项目(13YJA880033) 湖南师范大学哲学社会科学青年学术骨干培养计划项目(2012)
【分类号】：G47
【正文快照】： 教育惩罚是“对个体或集体的不良行为给予否定或批评处分,旨在制止某种行为的发生,与奖励相对,为学校德育采取的一种教育方法,有利于学生分辨是非善恶、削弱受罚行为动机、达到改正的目的,也利于维护校纪校规。”[1]p176据此,我们可以作如下理解:教育惩罚是一种教育性手段(实

【共引文献】

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本文编号：745915