人际圈理论应用于智障学生性教育的实践研究

发布时间：2017-08-29 01:07

  本文关键词：人际圈理论应用于智障学生性教育的实践研究

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【摘要】：人际圈理论用六个同心圆构成的模型把有关社会人际距离、亲密程度、合适的社会行为等整合起来。我们尝试利用人际圈理论对智障学生开展性教育教学实践。在教学实践中,我们根据学生实际情况,调整人际圈模型,并教授学生学习和应用该模型,取得了较好的教学效果。
【作者单位】： 广州市番禺区培智学校;
【关键词】： 智障学生 人际圈 性教育
【基金】：广州市教育科学“十二五”规划课题“智障学生性教育校本课程开发的研究”(课题编号:2013B291)成果
【分类号】：G764;G479
【正文快照】： 1982年,Marklyn P.Champagne和Leslle Walk-er Hirsch从智障人士的实际出发,用六个同心圆构成的模型把有关社会人际距离、亲密程度、合适的社会行为等整合起来,提出了人际圈理论[1]。此后,医生、教师和其他非专业人员把该理论的基本原则及模型应用于障碍程度不同、年龄各异的

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本文编号：750471