论教育研究中学校制度观的现实与未来

发布时间：2017-09-08 05:49

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【摘要】：在教育研究中,学校制度观往往受制于研究者的基本人性假设和教育价值取向。而在当前的教育研究中,诸种学校制度观分别立足于"学校制度与教育管理"、"学校制度与民主生活"、"学校制度与社会控制"、"学校制度与教育效率"等几大范畴。而为全面推进学校制度观的发展,今后的学校制度研究应从研究视角、研究方法、研究对象诸方面进行突破。
【作者单位】： 北京师范大学教育学部;
【关键词】： 教育研究 学校制度 学校制度观
【基金】：国家社会科学基金2014年度教育学青年课题(CEA140168) 中国博士后科学基金面上资助项目(2014M560899);中国博士后科学基金特别资助项目(2015T80047)
【分类号】：G47
【正文快照】： 随着教育变革进程的不断推进,作为学校生活重要组成部分的学校制度日益成为各界所关注的重要议题之一。因为,“制度变革既是社会进步的结果与标志,也是推动社会进步的力量”。[1]由此,辨析和澄清当前教育研究中的各类学校制度观的内涵实质,明确学校制度观的发展方向,对全面推

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本文编号：812257