学习型组织理论视阈下的校长专业化发展研究

发布时间：2017-09-14 04:23

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【摘要】："一位好的校长就是一所好的学校。"在当前教育改革与发展的背景下,如何实现校长的专业化已经成为一个富有时代性意义的研究课题。作为一种新的管理理论——学习型组织理论不仅为校长专业化的发展提供了理论支撑,而且它所倡导的五项修炼对于校长专业知识的增长、专业技能的发展,以及新的世界观、价值观与专业伦理的形成有着重要的理论和方法意义。
【作者单位】： 黑龙江大学教育科学研究院;
【关键词】： 学习型组织理论 校长专业化 五项修炼
【基金】：黑龙江大学研究生创新科研重点项目“鲁南农村中小学校长专业化问题研究:基于一个县的调查”,编号为YJSCX2014-053HLJU
【分类号】：G471.2
【正文快照】： 为了适应教育发展的新要求和迎接各种挑战,作为学校的领导者、教育者和管理者,校长不仅需要具备先进的教育理念和卓越的教学能力,更需要具备领导和管理学校的专业知识和专业技能,也就是要实现自身的专业化。校长专业化是校长自身的一个不断发展、不断完善的过程。在这一过程中

【参考文献】

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本文编号：847852