部编本初中语文教材自读课文助读系统使用研究

发布时间：2024-02-24 00:12

　　部编本初中语文教材与以往的人教版教材相比有多处变化,过去人教版初中语文教材将课程课型分为“精读”与“略读”,或者是“讲读”和“自读”两种课型。而部编本语文教材将课型统一分为“教读”和“自读”两种课型。表面来看是课型名称的转变,实际上是教学观念、教学方式的转变。此外,从阅读体系的转变来看,部编本初中语文教材的一大创新之处在于采用了双线组元的单元编排结构,构建了从“教读——自读——课外阅读”的“三位一体”的阅读教学体系。自读课文的学习承担着提升学生语文阅读能力、积淀语文素养的重要作用。在这个过程中助读系统的利用对于自读课文的教学发挥着举足轻重的作用。本文基于以上情况,通过文献研究法、问卷调查法等方法着重讨论部编本初中语文教材自读课文的编写理念、了解自读课文助读系统的编写理论依据分别是“有意义学习理论”、“先行组织者理论”、“思维发展理论”,“认知结构同化论”以及“建构主义学习理论”。将自读课文的助读系统类型进行一个大致的分类,它们分别为提示类、注释类、图像类以及补充资料类四大类。归纳总结自读课文助读系统的总体特色是为突出学生学习中的主体地位、锻炼学生学习能力、激发学生学习兴趣、提升语文素养...

【文章页数】：55 页

【学位级别】：硕士

【部分图文】：

图１－?３各年级语文教材自读课文插图分布情况??各年级设有插图的自读课文篇数占设有插图的??自读课文总篇数的比例??

第一章部编本初中语文自读课文助读系统概述?部编本初中语文自读课文助读系统使用研究??各年级语文教材自读课文插图分布情况??ｉｓ??議?１３??１?丨?Ｊ?６?■??１?ＩＩ?Ｈ?ｈ??七年级?八年级?九年级??各年级教材自读课文总篇数??各年级教材设有插图的自读课文篇数??■？各....

图１－?４各年级设有插图的自读课文篇数占比情况??由图可知，部编本初中语文教材中附设插图的现当代自读课文总数为１８篇，其??

第一章部编本初中语文自读课文助读系统概述?部编本初中语文自读课文助读系统使用研究??各年级语文教材自读课文插图分布情况??ｉｓ??議?１３??１?丨?Ｊ?６?■??１?ＩＩ?Ｈ?ｈ??七年级?八年级?九年级??各年级教材自读课文总篇数??各年级教材设有插图的自读课文篇数??■？各....

本文编号：3908203