初中生记叙文阅读中的问题及对策研究

发布时间：2024-04-06 16:06

　　记叙文阅读是初中阶段语文试题中经常见到的一种题型,无论是小学、初中,还是高中,记叙文阅读都是一种非常重要的考试题型,在初中阶段,记叙文阅读是考试必考。但是在任教的过程中,笔者发现学生在最熟悉的记叙文阅读中出现的最问题最多。出现的问题可以分为哪些类?是什么原因造成这些问题的?究竟应该怎么去解决这些问题?有很多文献都聚焦在记叙文阅读的课堂教学上,很少从实践上关注教学成果即学生的做题反馈情况。本文的特色之处在于从教学实际出发,以学生做过的试题为研究材料,找出初中生在记叙文阅读解题过程中出现的问题以及原因,并给予解决办法。从实践出发,总结经验教训,然后反哺教学。本文主要包括四个部分:绪论部分总述论文的研究缘起、记叙文的相关概念、研究综述、研究意义、研究对象及方法。第一章主要介绍初中生在记叙文阅读中遇到的问题。笔者把这些题目分为三类:封闭式题目、半开放式题目、开放式题目。封闭式题目的答案是固定的,或者能从文中找到具体的答案,这类题目可以分为三种,分别是筛选信息类、梳理概括类、写作方法类;半开放题目的答案在一定的范围内开放回答,即围绕主要考查因素采取多种观点表达,这类题目类型包括赏析鉴赏类、作用分...

【文章页数】：65 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
摘要
Abstract
绪论
    一、研究缘起
    二、记叙文阅读的相关概念阐释
        (一) 记叙文的概念
        (二) 记叙文阅读的概念
    三、研究现状综述
        (一) 记叙文阅读的教学内容
        (二) 记叙文阅读的教学任务
        (三) 记叙文阅读的教学方法
    四、研究意义
        (一) 对学生学习的引导意义
        (二) 对教师教学的启发意义
        (三) 对落实语文“工具性”的意义
    五、研究对象及方法
第一章 初中生记叙文阅读中存在的问题
    一、封闭式题目中存在的问题
        (一) 筛选信息类
        (二) 梳理概括类
        (三) 写作方法类
    二、半开放式题目中存在的问题
        (一) 赏析鉴赏类
        (二) 作用分析类
        (三) 理解文章类
    三、开放式题目中存在的问题
第二章 初中生记叙文阅读中的问题的原因分析
    一、学生能力待提高
        (一) 阅读能力
        (二) 理解能力
        (三) 表达能力
    二、教师教学有问题
        (一) 教学思想
        (二) 教学方法
    三、试卷设置不合理
        (一) 选文类型
        (二) 题目设计
        (三) 答案设置
    四、教材选文有争议
        (一) 内容量大
        (二) 典范消失
第三章 初中生记叙文阅读中的问题的对策
    一、提高学生的能力
        (一) 提高学生的阅读能力
        (二) 提高学生的解题能力
    二、转变教师的教学
        (一) 转变教师的教学方法
        (二) 开展教材的整合教学
    三、规范试卷的命制
        (一) 注重选文的文质兼美
        (二) 注重题目的指导明确
        (三) 注重答案的清晰完整
结语
参考文献
致谢



本文编号：3946852