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幼儿教育原则有哪些_《学前教育研究》2005年09期

发布时间:2016-12-18 08:37

  本文关键词:幼儿教育小学化现象辨析,,由笔耕文化传播整理发布。


《学前教育研究》 2005年09期

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幼儿教育小学化现象辨析

 

【摘要】:幼儿教育小学化,就是把幼儿当小学生来进行教育。其原因,在观念层面,主要是传统的儿童观、教育观和人才观;在操作层面,主要是有些教育行政部门对幼儿教育未予以应有的重视,以及学前教育学科的不成熟导致的科学指导不到位。要加大各级教育部门对幼儿教育的指导、监督和管理的力度,加强宣传,树立科学的儿童观和教育观,同时加强幼儿教育工艺学的研究与应用,提高幼儿教师教育水平,以尽量杜绝幼儿教育小学化。

【作者单位】: 长沙师范专科学校教育系
【关键词】
【分类号】:G610
【正文快照】:

幼儿教育小学化是幼教领域里一个老生常谈的问题,1987年的第一次全国幼教工作会议就批评了这种现象,[1但直到今天,这种现象仍很严重。[2]幼儿教育小学化为什么有这么强的“生命力”呢?如何认识和应对这一现象呢?一、概念辨析幼儿教育小学化,字面上很好理解,就是把幼儿当小学

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