幼儿教师的情绪教育观分析.pdf全文

  本文关键词：幼儿教师的情绪教育观研究，由笔耕文化传播整理发布。

西南大学 硕士学位论文 幼儿教师的情绪教育观研究 姓名：张锐 申请学位级别：硕士 专业：学前教育学 指导教师：刘云艳 20070501 摘要 幼儿教师的情绪教育观研究 学前教育专业硕士研究生张锐 指导教师刘云艳教授 摘 要 幼儿情绪教育是指教育者在一定的社会文化背景下，根据幼儿身心发展特点和情绪发展 的规律，采用各种方法和措施，初步培养幼儿对自我情绪、他人情绪和环境情绪的理解、表 达和调节能力的教育活动。幼儿教师的情绪教育观．是幼儿教师在教育实践中形成的关于幼 儿情绪特点及其影响因素、幼儿同情绪教育的价值、目标、内容、组织实施与评价等问题的 看法的总和。 幼儿期是情绪发展的重要时期，，情绪教育对幼儿的全面发展以至于全人生的发展都有着 非常深远的意义。教师作为幼儿成长过程中的“重要他人”，是幼儿情绪教育的主要实施者， 其情绪教育观是幼儿园情绪教育得以有效开展的重要保障。因此，本研究的目的在于希望通 过对幼儿教师情绪教育观的研究，探寻其影响因素，以促进幼儿教师情绪教育观的优化和幼 儿情绪的发展，并最终促进教师与幼儿的共同发展。 目前，情绪教育的相关研究主要集中在中小学阶段，教师教育观念方面的研究虽已渗透 到幼儿发展的一些特殊领域，但是专门针对幼儿教师情绪教育观的研究还比较缺乏。本研究 在吸取国内外相关研究成果的基础上，通过对重庆

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