高职院校现代治理体系的现实境遇与推动策略

发布时间：2022-01-07 05:35

　　职业教育是类型教育,其现代治理体系与普通教育存在较大的差异,探索其现代治理体系是加快发展现代职业教育的应有之义。文章从国家层面系统总结回顾了高职院校现代治理体系及政策演变历程,分析了当下高职院校现代治理体系存在的治理理念滞后、治理主体不完善、运行机制不畅等问题,并提出了完善高职院校现代治理体系的对策:树立科学的治理理念,建立健全产教融合、校企合作的相关制度,加强企业育人主体的培育,扩大高职院校办学自主权,完善学校内部治理结构,建立有效的评价监督制度。 

【文章来源】：教育与职业. 2020,(22)北大核心

【文章页数】：7 页

【文章目录】：
一、高职院校现代化治理体系及政策演变
    （一）国家政策引领高职教育发展
    （二）国家赋予高职教育更大的发展空间
    （三）国家较早构建高职教育治理框架
    （四）国家出台政策法规逐步完善治理环境
二、高职院校现代治理体系建设现状
    （一）治理理念滞后
    （二）治理主体不完善
    （三）制度不健全
    （四）运行机制不畅
三、完善高职院校现代治理体系的对策
    （一）树立科学的治理理念
    （二）建立健全产教融合、校企合作制度
    （三）加强企业育人主体的培育
    （四）扩大高职院校办学自主权
    （五）完善学校内部治理结构
    （六）建立有效的评价监督制度


【参考文献】：
期刊论文
[1]关于新时代产教融合的几点思考[J]. 曹晔.  教育与职业. 2018(18)
[2]职业院校内部治理能力提升路径研究[J]. 接剑桥,张弛.  教育理论与实践. 2017(12)
[3]职业院校董事会治理机制的法律保障研究[J]. 王毅,陈日华.  法制与经济. 2016(11)
[4]教育治理体系与治理能力现代化的几点思考[J]. 陈金芳,万作芳.  教育研究. 2016(10)
[5]推进国家治理体系和治理能力现代化[J]. 俞可平.  前线. 2014(01)



本文编号：3573920