抗疫背景下职业院校学生顶岗实习助推企业复工复产现状调查——基于476家企业的调查分析

发布时间：2022-01-14 21:22

　　企业作为产教融合、校企合作中资源要素的核心载体,其受疫情影响对人力资源等资源要素的供需变化会对以顶岗实习在内的职业教育参与产生影响。基于企业视角从企业信息、复工与影响因素、招工与需求、实习安排与匹配、管理与保障、教师实践与线上培训六个维度,对全国476家企业在疫情期间职业院校顶岗实习现状展开调查。研究发现:企业总体对职业院校顶岗实习表示支持与接纳,但性质规模及地区行业影响供求差异明显;企业多以物质补偿作为管理保障措施,与职业院校线上培训和应急机制合作较少。建议从明确主体权责划分、吸纳教师顶岗实践、构建考虑地区与产业链的应急管理共享机制、确保顶岗实习育人与教学方面出发深化合作融合。 

【文章来源】：江苏高教. 2020,(06)北大核心CSSCI

【文章页数】：6 页

【文章目录】：
一、文献综述与研究设计
    (一)文献综述
    (二)研究设计
        1.问卷设计与数据收集
        2.统计方法
二、结果与分析
    (一)样本总体描述性统计
    (二)观测结果描述性分析
        1.民营企业和中小型企业参与数量最多,制造业行业占比显著
        2.企业全面复工比例高,但劳动力短缺仍旧是影响复工的最大非控制性因素
        3.企业主要通过社会招聘补充一线劳动力,但更愿接纳高职和装备制造类实习
        4.多数企业安排学生顶岗实习工作基本满负荷,校企双方合作实现基本匹配
        5.企业对顶岗实习学生以薪资补贴为主,对相关激励保障政策了解程度一般
        6.多数企业需要教师协助指导管理学生,近半数企业自主提供线上职业培训
三、结论与建议
    (一)结论
        1.企业因性质规模不同对资源要素供需差异明显,民营及中小型企业缺工严峻
        2.制造业与服务业的阶段性人力需求显著,新业态对技术技能水平提出更高要求
        3.企业对职业教育的参与和容纳度增强,但产教间要素资源配置效率不高
        4.企业多以物质补偿作为管理保障措施,与院校进行线上培训和应急机制合作较少
    (二)企业角度优化顶岗实习,助推复工复产的建议
        1.企业应与各方主体协调明确权责划分,有序合理安排顶岗实习
        2.企业要拓宽与职业教育的合作形式,吸纳职校教师顶岗实践
        3.企业需结合地区和产业链动态变化,协同构建应急管理资源共享机制
        4.企业应将岗位需求与育人目标相结合,确保顶岗实习的基本教学功能


【参考文献】：
期刊论文
[1]企业参与职业院校实习是否获利?——基于109家企业的实证分析[J]. 冉云芳,石伟平.  华东师范大学学报(教育科学版). 2020(01)
[2]改革开放40年我国职业教育实习研究的回顾与展望[J]. 祝成林,柳小芳.  教育与职业. 2019(04)
[3]职业学校学生实习现状的实证研究——基于31省（市、自治区）学生的调查[J]. 陈向阳.  教育发展研究. 2018(01)
[4]法制视域下德美日三国职业教育校企合作模式探析[J]. 杨红荃,崔琳.  教育与职业. 2016(06)
[5]职业院校顶岗实习现状调查[J]. 邓东京,易素红,欧阳河,邓少鸿.  中国职业技术教育. 2015(12)
[6]高职院校顶岗实习教学质量多元化评价指标体系构建——基于利益相关者视角[J]. 易兰华.  国家教育行政学院学报. 2014(07)
[7]顶岗实习对高职毕业生保留工资的影响[J]. 杨钋,田艳春.  教育学术月刊. 2014(06)
[8]院校培养、企业顶岗与高职生就业能力增强[J]. 郭建如,邓峰.  高等教育研究. 2014(04)
[9]企业参与高职教育成本与收益分析——基于中、德、澳的比较[J]. 王红英,胡小红.  教育发展研究. 2012(23)
[10]学生顶岗实习劳动风险化解的法律缺失与完善——基于顶岗实习劳动风险相关主体权益保护的思考[J]. 孙长坪.  中国高教研究. 2012(11)



本文编号：3589236