高职数学建模及教学实践分析

发布时间：2022-01-17 10:54

　　随着新课程改革的不断深化,高职数学教学不断发展。在目前的高职数学教学过程中,教师只关注学生的数学运算能力及对相关公式的证明,而不注重对学生数学实际应用能力的培养,造成许多学生即使掌握了数学知识,也不能应用于实践,无法起到数学教学的真正作用。因此,高职院校应改变教学方法和传统的教学观念,致力于帮助学生将理论联系实际,将更多的数学内容应用于日常生活中。 

【文章来源】：科学咨询（科技·管理）. 2020,(11)

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【文章目录】：
一、高职院校数学教学现状分析
    (一)数学教学方法与实践应用能力培养脱节
    (二)数学教学理念与创新思维培养脱节
二、高职院校数学建模的基本方法和模式探讨
    (一)改变传统的数学教学内容,与现实需求相联系
    (二)在数学教学方法改革方面下工夫,推动数学建模思想的渗透和融入
    (三)在教师队伍建设方面,推进教师知识结构的更新和扩展
三、小结


【参考文献】：
期刊论文
[1]试论如何在高职数学教学中渗透数学建模思想[J]. 欧笑杭.  兰州教育学院学报. 2013(01)



本文编号：3594602