云课堂在高职内部质量保证体系诊断与改进工作中的应用探讨

发布时间：2022-01-24 15:48

　　内部质量保证体系诊断与改进工作离不开信息化手段。文章从云课堂实时监控课堂实况、课程建设质量、教师利用云课堂对教学情况开展自我诊断、学生利用云课堂促进个性化学习与自我诊断学习质量等方面,探讨云课堂在推动内部质量保证体系自我诊断与改进工作中的具体应用,提出职业院校在诊改工作中要运用好信息化手段,充分发挥课堂的主渠道作用,促进学生全面发展。 

【文章来源】：轻工科技. 2020,36(11)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
1 云课堂在实时监控课程建设质量方面的应用探索
    1.1 云课堂在课程教学质量监控方面的应用
    1.2 云课堂在教学数据采集方面的应用
2 云课堂在教师对课堂质量自我诊断中的应用探索
    2.1 云课堂在教师对课堂教学总体情况诊断方面的应用
    2.2 云课堂在教师对学生课堂学习情况诊断的应用
    2.3 云课堂在教师对实践教学学习情况诊断的应用
3 云课堂在促进学生个性化学习与自我诊断学习质量的应用探索
4 结束语


【参考文献】：
期刊论文
[1]基于大数据的云课堂教学诊断与改进[J]. 潘晓刚.  职业. 2019(34)
[2]探讨基于云课堂的高校信息化教学创新模式[J]. 罗艳.  智库时代. 2019(35)
[3]基于云课堂的混合式教学法在实践课程教学的应用[J]. 刘海燕,马琳.  现代农业科技. 2019(14)
[4]巧用“云课堂”功能 助力课堂教学效率[J]. 凌璐予.  中国现代教育装备. 2018(18)
[5]云课堂在高职院校教学中的应用[J]. 田其真,蔡丙严,徐亚亚,王成丽.  西部素质教育. 2018(03)
[6]教育信息化之高职院校云课堂教学模式探究[J]. 刘红梅,曲爱玲,刘斌.  北京农业职业学院学报. 2016(03)



本文编号：3606852