地方高职院校涉农专业创新创业人才培养实践探索——以平凉职业技术学院为例

发布时间：2022-01-26 19:31

　　地方高职院校涉农专业围绕当地农业经济特征,抓住乡村振兴发展机遇,将创新创业培养理念和方法融入人才培养过程,大胆实践,勇于创新,是培育新时代农业职业人才的重要方法。通过总结平凉职业技术学院园艺技术专业立足专业特色、依托产业发展、重视实践基地建设、开展创新创业人才培养实践活动的一些做法,为地方高职院校涉农专业人才培养提供借鉴,助力高职教育教学改革,推动涉农专业创新创业人才培养工作进程。 

【文章来源】：杨凌职业技术学院学报. 2020,19(03)

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
1 立足专业是开展创新创业教育的根本
    1.1 深化专业认识,增强专业信心
    1.2 加强实践教学,提升专业技能
    1.3 建立创业团队,依托大赛开展创业
2 依托产业是涉农专业创新创业人才培养的关键
    2.1 产业是创新创业人才培养的基础
    2.2 围绕产业有利于学生创新创业能力的培养
3 重视实践基地建设是涉农专业创新创业人才培养的必要条件
    (1)校内基地。
    (2)校外基地。


【参考文献】：
期刊论文
[1]基于创业指数的高职学生创业教育人才培养模式研究——以义乌工商职业技术学院创业教育为例[J]. 徐玉成,金祖旭.  职教论坛. 2019(01)
[2]协同理论视角下高职创新创业教育多元协作研究[J]. 丁文剑,王建新,何淑贞.  教育与职业. 2018(23)
[3]高职院校发展新常态下创新创业人才培养模式的探索与实践[J]. 文莹.  文存阅刊. 2018(07)
[4]创新创业教育融入专业教育的实践教学改革探讨[J]. 游艺,李德平.  社会科学家. 2018(02)
[5]大学生创业教育与专业教育耦合研究[J]. 宋华明,刘泽文.  江苏高教. 2017(02)
[6]创新驱动发展战略背景下的高职院校创业教育研究[J]. 吴智文.  高等农业教育. 2015(08)
[7]创新创业教育与专业教育的深度融合[J]. 刘艳,闫国栋,孟威,权宇彤,逯家辉,滕利荣,孟庆繁.  中国大学教学. 2014(11)

硕士论文
[1]地方性高职院校涉农专业人才培养模式研究[D]. 马晓花.湖南师范大学 2014



本文编号：3611046