艺术教育与高职生工匠精神的关系研究

发布时间：2022-02-04 21:53

　　高职生是未来工匠的生力军,培育高职生的工匠精神符合学生综合素质提升和个人发展的现实需要,更切合国家战略发展的需要,因此,高职生工匠精神的培育紧迫且必要。高职生可能缺乏对工匠精神的认识,进而影响其工匠精神的形成;学校层面可能缺乏对工匠精神的认识,对于培育途径的思考停留在专业课、思想政治等方面,亟需思考新的切实有效的培育途径。工匠精神的培育与艺术教育有关,但是艺术教育又是高职教育的薄弱环节,高职院校往往忽略了通过发挥艺术教育的特殊作用来促进高职生工匠精神形成。基于此,本研究试图回答什么是工匠精神?高职生工匠精神的结构如何?艺术教育与高职生工匠精神的关系?以及如何通过艺术教育来培育高职生的工匠精神等问题。本研究针对工匠精神的概念、高职生工匠精神的构成、艺术教育与高职生工匠精神的关系等问题,在进行分析了相关研究的基础上,运用问卷结合访谈等研究方法,对高职生工匠精神现状和艺术教育现状进行调查,分析了高职生工匠精神的影响因素,并讨论了通过艺术教育促进高职生工匠精神形成的策略。全文共分为五个部分:第一部分为绪论,主要阐述了研究背景与研究意义,提出了研究问题,对相关文献进行了梳理与总结,并描述了研究方... 

【文章来源】：西南大学重庆市211工程院校教育部直属院校

【文章页数】：72 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
摘要
Abstract
绪论
    (一)选题缘由及研究意义
    (二)研究目的与研究问题
    (三)文献综述
    (四)概念界定
    (五)研究思路与方法
一、工匠精神的内涵分析
    (一)工匠精神内涵
    (二)工匠精神基本特征
    (三)工匠精神基本内容
    (四)高职生工匠精神的内涵
二、艺术教育与高职生工匠精神关系的理论分析
    (一)技术与艺术的关系
    (二)工匠精神与艺术的关系
    (三)艺术教育促进高职生工匠精神的形成
三、艺术教育与高职生工匠精神关系的实证研究
    (一)高职生工匠精神现状
    (二)高职生艺术教育现状
    (三)艺术教育与高职生工匠精神的相关性分析
    (四)调查结果讨论
四、优化艺术教育,促进高职生工匠精神的形成
    (一)提高对艺术教育的认识,拓展工匠精神培育途径的思考
    (二)优化艺术教育课程设置,促进工匠精神的形成
    (三)丰富艺术教育的开展形式,使工匠精神融入生活
结语
参考文献
附录
致谢
攻读硕士学位期间主要学术成果


【参考文献】：
期刊论文
[1]高职生职业态度的内涵界定[J]. 王芳.  时代教育. 2017(23)
[2]从官匠到民匠——古代工匠身份的变化对中国古代建筑发展的影响分析[J]. 蔡丽.  宁波大学学报(人文科学版). 2017(04)
[3]高职培育“工匠精神”的现实困境与理性思考[J]. 刘晴.  高等职业教育探索. 2017(01)
[4]高职院校传承与培育学生工匠精神的三大困境刍议[J]. 吴玉剑,刘燕.  职教论坛. 2017(04)
[5]刍议“工匠精神”培育与高职教育改革[J]. 王文涛.  高等工程教育研究. 2017(01)
[6]美国艺术教育的“零点计划”及其对我国的启示[J]. 黄沁,陈媛.  江西社会科学. 2017(01)
[7]浅谈当代工匠精神与高职院校职业道德教育的培育[J]. 许润.  科技创业月刊. 2017(01)
[8]高职艺术教育传承中国传统文化的途径探析[J]. 李曾辉.  知识经济. 2017(01)
[9]“工匠精神”内涵探析——兼谈高职院校“工匠精神”培养途径[J]. 胡小成.  广东交通职业技术学院学报. 2016(04)
[10]工匠精神背景下高职院校学生职业素养的培育[J]. 王娇娇.  苏州市职业大学学报. 2016(04)

博士论文
[1]职业素质本位的高职教育课程建构研究[D]. 张良.湖南师范大学 2012
[2]高等艺术教育人才培养模式研究[D]. 李晶.湖南师范大学 2010

硕士论文
[1]贵州省高等职业教育中艺术教育的研究与发展[D]. 谢雨晨.贵州师范大学 2016
[2]我国高职院校学生职业素质教育探析[D]. 聂颖.河北师范大学 2012
[3]高职学生职业素质培养与思想政治教育实效性研究[D]. 兰天.河北师范大学 2012
[4]公共艺术教育与大学生创新能力培养研究[D]. 崔韦.武汉理工大学 2008
[5]艺术教育与大学生创新能力培养[D]. 魏娜.武汉理工大学 2008
[6]大学生职业素质培养的问题与对策研究[D]. 吉兴华.天津大学 2007



本文编号：3614007