人文精神与中专德育课教学

发布时间：2022-02-21 22:31

　　现实学校教育在科技至上的影响下，学生人文精神的缺失已是不争的事实。培养学生的人文精神是当前实施素质教育的重要任务。本文从德育课教学这一微观领域出发，以马克思主义哲学为指导，借鉴前人有关人文精神思想，结合中专德育课教学实践，围绕中专生人文精神的培养，对当前我国所需之人文精神、教育的使命、人文精神培养的途径、德育中课人文精神的培养等进行了较为全面的探讨和论述。本文认为，德育课是培养学生人文精神的重要课程。为此，要以倡导人文精神为指导，对中专德育课的目标进行合理定位、转变教师教育观念、学习德育课新课程设置方案和新教材、改革教学方法，努力培养学生的德性精神、科学精神、民主自由精神、独立的思考精神等等。这样，才能实现教育的人性化，促进学生的知识与人格全面发展，实现教育的社会功能和教育满足人自身发展功能的统一。 

【文章来源】：福建师范大学福建省

【文章页数】：36 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
引言
第一章 人文精神与教育使命
    第一节 人文精神阐释
        一、 什么是人文精神
        二、 科学精神属于人文精神吗
        三、 人文精神的历史考察
        四、 我国当前需要什么样的人文精神
    第二节 教育的使命：培养独立个体
        一、 独立个体的含义
        二、 为什么把培养“独立个体”作为我国当前教育使命
        三、 给人的局部发展以应有的历史地位
第二章 人文精神的失落——来自中专生现状的思考
    第一节 中专生现状透视
    第二节 原因探究
第三章 人文精神与中专德育课教学
    第一节 人文精神的实现途径
        一、 学校管理层面
        二、 学科教学层面
        三、 校园文化层面
    第二节 中专德育课教学中人文精神的培养
        一、 国外学校教育人文精神培养概要
        二、 中专德育课——培养学生人文精神的重要途径
        三、 以人文精神为指针，加强中专德育课改革与教学
            （一） 人文精神视野下的中专德育课目标
            （二） 转变观念，创设育人环境
            （三） 学习新课程设置方案，把握新教材特点
            （四） 钻研新教材，寻找人文精神教育的切入点
            （五） 以体现当代人文精神为出发点，进行教学方法改革与创新
            （六） 媒介形态变化与人文精神
结论
注释
主要参考文献
中文摘要
后记


【参考文献】：
期刊论文
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[2]在庆祝中国共产党成立八十周年大会上的讲话(摘)[J]. 江泽民.  前进. 2001(07)
[3]人文世界、人文知识与人文教育[J]. 石中英.  教育理论与实践. 2001(06)
[4]教育的希望:科学人文主义教育[J]. 刘朝晖.  教育理论与实践. 2001(05)
[5]论教育发展从以物为中心到以人为中心的转换[J]. 张诗亚.  教育评论. 2001(02)
[6]人文教育 现代大学之基──关于大学人文教育之我感与陋见[J]. 杨叔子.  职业技术教育. 2001(10)
[7]课程的迷失与回归——一个人文主义者的追索[J]. 刘继平.  教育理论与实践. 2001(03)
[8]网络文明与人文精神[J]. 谢桂山.  甘肃社会科学. 2000(04)
[9]新世纪人文主义教育价值观思考[J]. 王坤庆.  教育研究. 2000(08)
[10]现代化、全球化与中国人文精神的当代建构[J]. 赵行良.  广东社会科学. 2000(04)



本文编号：3638159