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湘西地区高职院校留守与非留守学生遭受校园欺凌现状及影响因素分析

发布时间:2022-07-11 19:31
  目的了解湘西地区高职院校留守与非留守学生遭受校园欺凌现状及影响因素,为贫困地区高职院校开展校园欺凌防控提供参考。方法采用多阶段分层随机整群抽样方法,抽取湘西地区1 241名高职院校学生进行问卷调查,调查内容包括学生人口学基本特征、健康相关行为及遭受校园欺凌情况。学生遭受校园欺凌报告率各组之间的比较采用χ~2检验,使用Logistic回归分析学生遭受校园欺凌的影响因素。结果高职院校学生遭受校园欺凌的报告率为41.82%,其中留守学生的报告率(45.05%)高于非留守学生(39.21%),差异有统计学意义(χ~2=4.29,P<0.05)。多因素非条件Logistic回归分析显示,男生、父母关系好与留守学生遭受校园欺凌呈负相关(OR值分别为0.55,0.47),生源地为农村、5年高职、吸烟、饮酒、游戏成瘾与留守学生遭受校园欺凌呈正相关(OR值分别为1.93,2.57,2.51,3.95,4.73);与母亲关系好与非留守学生遭受校园欺凌呈负相关(OR=0.40),吸烟、饮酒、游戏成瘾与非留守学生遭受校园欺凌呈正相关(OR值分别为1.86,2.32,3.81)(P值均<0.05)。... 

【文章页数】:4 页

【文章目录】:
1 对象与方法
    1.1 对象
    1.2 方法
    1.3 指标界定
    1.4统计分析
2 结果
    2.1 学生遭受校园欺凌情况
    2.2 留守与非留守学生遭受校园欺凌单因素分析
    2.3 高职院校留守学生遭受校园欺凌的多因素Logis-tic回归分析
    2.4 高职院校非留守学生遭受校园欺凌的多因素Lo-gistic回归分析
3 讨论


【参考文献】:
期刊论文
[1]江西省高中生校园欺凌影响因素分析[J]. 王健,李春玫,谢飞,姜小庆,Melissa Deadmond,Gabriela Vieyra,戴新平,杨维,袁兆康.  中国学校卫生. 2018(12)
[2]我国校园欺凌事件性别参与差异分析及治理对策研究[J]. 王祈然,王帅,王一杰.  教育科学研究. 2018(10)
[3]自我注意对社交焦虑等精神障碍的影响[J]. 刘希童,王振,肖泽萍.  上海交通大学学报(医学版). 2018(08)
[4]广州留守与非留守儿童校园受欺凌情况及其影响因素[J]. 唐冬纯,蔡伟聪,李丽萍.  中国学校卫生. 2018(07)
[5]中职生校园欺凌现状及对心理健康影响的调查报告[J]. 肖笛,徐大真.  职业技术教育. 2017(35)
[6]上海市大学生受欺负现状及其与人际关系敏感的关联[J]. 夏志娟,张喆,袁媛.  中国学校卫生. 2017(08)
[7]小年龄青少年被欺凌现状及影响因素分析[J]. 闫丽,左霞云,楼超华,廉启国,涂晓雯,钟向阳,朱倩倩,余春艳.  中国公共卫生. 2018(03)
[8]中国学生欺负相关行为报告率的Meta分析[J]. 杨继宇,谢宇,瞿华礼,刘宗胜,王毓杰.  中国健康心理学杂志. 2016(11)
[9]校园欺凌研究综述[J]. 李燕秋.  教育科学论坛. 2016(14)
[10]加强河南农村留守学生心理健康教育的措施[J]. 周淑贞.  河南科技学院学报. 2016(04)



本文编号:3658747

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