基于SYB模式的高职院校创业教育研究

发布时间：2022-07-14 10:31

　　新时代高等职业教育的主要任务不仅要培养高素质的技术技能型人才,还要培养富有创业精神、勇于投身实践的高素质创业人才。近年来,在严峻的就业形势下,大学生的创业教育受到了社会、政府、高校的高度关注。高职院校创业教育引入SYB模式,旨在为社会培养具有创业精神和创业能力的高素质劳动者,这对缓解就业压力、深化高职院校教育改革、推动社会经济发展有着重要的意义。SYB（Star Your Business）即“创办你的企业”,是国际劳工组织针对微小企业创办者培养而开发的一个培训项目。SYB于21世纪初引入中国,其培训模式受到了广大创业者的青睐,但是高职院校引入SYB模式还只有短短几年时间,目前还没有系统化,尚不成熟。因此,如何将SYB模式更好地融入高职院校创业教育是我们面临的一项重大课题。本文以湖南省长沙市X职业技术学院（以下简称X学院）为调查对象,围绕X学院学生对创业的认知、对创业教育的展望以及X学院组织与创业教育相关的活动等方面来展开调查。通过对X学院学生的问卷调查和对已毕业自主创业学生及负责创业教育工作教师的访谈,了解高职学生对SYB模式创业教育的需求以及SYB模式创业教育对高职学生的作用,提炼... 

【文章页数】：71 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
中文摘要
英文摘要
第一章 绪论
    第一节 研究背景
        一、高职院校就业创业形势逼人不容乐观
        二、国家大力支持高校开展创业教育
        三、社会经济发展呼唤高职院校创业教育
    第二节 研究价值
        一、理论价值
        二、实践价值
    第三节 研究方法
        一、文献研究法
        二、问卷调查法
    第四节 文献综述
        一、创业教育文献数据分析与高职创业教育问题研究
        二、高职创业教育课程与师资的研究
        三、高职创业教育体系与模式的研究
        四、高职引入SYB开展创业教育的研究
    第五节 基本概念
        一、创业教育
        二、SYB
第二章 研究设计与实施
    第一节 研究设计
        一、问卷内容的维度设定
        二、自主创业学生访谈的主题设定
        三、教师访谈的主题设定
    第二节 调查实施
        一、X学院引进SYB模式创业教育概况
        二、问卷预调查
        三、正式问卷发放回收及信效度分析
第三章 调查结果与研究结论
    第一节 问卷结果统计分析
        一、学生对创业的认知
        二、学生参加SYB模式创业教育的状况
    第二节 研究结论
        一、学生自主创业的特征
        二、X学院开展SYB模式创业教育的优势
        三、X学院开展SYB模式创业教育存在的不足
第四章 优化SYB模式创业教育的对策与建议
    第一节 强化SYB模式创业教育的认知体系
        一、深化理念提高认识
        二、清晰定位明确目标
    第二节 健全SYB模式创业教育的组织体系
        一、以“创业教育中心”为龙头组织领导创业教育工作
        二、以“创业教师工作室”为抓手建设多元化创业教育师资队伍
        三、以政府和企业等组织为后盾全面支撑创业教育
    第三节 完善SYB模式创业教育的教学体系
        一、改进SYB模式创业教育的教学方法
        二、构建多层次的创业教育课程体系
        三、建立科学的SYB模式创业教育评价体系
结语
参考文献
附录A
附录B
附录C
后记
读研期间发表的论文和科研成绩


【参考文献】：
期刊论文
[1]高校创新创业教育质量评价体系构建研究[J]. 谭晋钰.  创新与创业教育. 2017(05)
[2]创业教育实践标准:美国创业教育的实施指南[J]. 常思亮,黄瑶.  现代大学教育. 2017(05)
[3]SYB模式下大学生创业教育培训存在的不足及应对措施[J]. 张继.  西部素质教育. 2016(23)
[4]SYB模式下对大学生创业教育培训的思考[J]. 杨曙光.  西部素质教育. 2016(15)
[5]引入SYB培训对促进高职院校创新创业教育的研究与实践[J]. 关春燕,王晶晶,谢张萍.  当代教育实践与教学研究. 2016(08)
[6]高校创业教育目标及其实现路径探析[J]. 冯卫梅.  职业技术. 2016(05)
[7]高校创业教育评价体系的类型与构建[J]. 田夏.  教育探索. 2016(04)
[8]高职院校创业教育引入SYB项目的研究与实践[J]. 崔卫军.  三门峡职业技术学院学报. 2016(01)
[9]高职院校创业教育质量评价体系研究[J]. 朱国奉,李巨银,周荣甲.  中国职业技术教育. 2016(01)
[10]与专业有效衔接视域下的高职创业教育体系研究[J]. 盖春瑞,韩建伟.  中国职业技术教育. 2015(25)



本文编号：3660959