乡村振兴战略背景下农村职业教育现代化的指标体系与行动逻辑

发布时间：2022-07-19 10:41

　　大力发展农村职业教育是实施乡村振兴战略的重要抓手。而农村职业教育现代化是教育现代化与职业教育现代化的重要组成部分,构建农村职业教育现代化指标体系是衡量农村职业教育是否现代化的基本尺度。在理论依据、政策文本和现有研究成果基础上,尝试运用德尔菲法和AHP（层次分析法）从发展环境、教育保障度、教育统筹度、培养质量度、社会贡献度五个维度建构农村职业教育现代化指标体系。在指标体系的指引导向下,结合乡村振兴战略的具体要求,需要从塑造良好的发展环境、提供坚实的保障供给、创新科学的管理统筹、强化适切的人才支撑、汇集多元的社会贡献协力等方面搭建农村职业教育现代化的行动路径。 

【文章页数】：12 页

【文章目录】：
一、乡村振兴战略背景下农村职业教育现代化的现实意义
    (一)实现农村职业教育现代化是支撑农业现代化建设的迫切需要
    (二)促进农村职业教育现代化发展是强化乡村振兴人才供给的优先选择
    (三)提升农村职业教育现代化水平是助力打好精准扶贫攻坚战的核心抓手
    (四)保障农村职业教育现代化质量是推进乡村绿色发展的必然举措
二、乡村振兴战略背景下农村职业教育现代化指标体系的构设
    (一)农村职业教育现代化指标体系的文本分析
        1.理论基础
        2.构设依据
        3.使用说明
    (二)农村职业教育现代化指标体系的建构过程与方法
        1.建立层次结构模型
        2.构造判断(成对比较)矩阵
        3.层次单排序及其一致性检验
        4.层次总排序及其一致性检验
三、乡村振兴战略背景下农村职业教育现代化的行动逻辑
    (一)塑造良好的发展环境:实现农村职业教育现代化的基本遵循
    (二)提供坚实的保障供给:实现农村职业教育现代化的应然路向
    (三)统筹创新科学的管理:实现农村职业教育现代化的行动指南
    (四)强化适切的人才支撑:实现农村职业教育现代化的战略定位
    (五)汇集多元的社会贡献:实现农村职业教育现代化的价值旨归


【参考文献】：
期刊论文
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[3]社会资本、农村劳动力流动与农户家庭多维贫困[J]. 车四方,谢家智,姚领.  西南大学学报(社会科学版). 2019(02)
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[8]论基础教育现代化2030的前景展望与路径选择[J]. 李学良,杨小微.  河北师范大学学报(教育科学版). 2017(05)
[9]基于精准扶贫的农村职业教育问题审视与发展路径[J]. 许媚.  教育与职业. 2017(18)
[10]现代化视野下的农村职业教育可持续发展[J]. 喻涛.  继续教育研究. 2017(05)



本文编号：3663265