企业高技能人才短缺视角下的（重庆）高等职业教育模式问题研究

发布时间：2022-07-29 13:45

　　高技能人才是我国人才队伍的重要组成部分,是推动技术创新和实现科技成果转化的重要力量。高技能人才队伍的水平,关系到我国核心竞争力和综合国力的增强,高等职业教育在各国也越来越受到政府的重视,把发展高等职业教育作为国家发展战略。从现实情况来看,在当前金融危机的阴影下,我国要想从制造大国走向制造业的强国,必须有一批技术精干、职业能力强、具有创造性劳动能力的高技能人才。“十一五”期间,重庆市经济发展和就业形势都对高技能人才队伍提出了的新挑战。经济发展、产业优化升级、企业提高竞争力,迫切需要提高技能劳动者特别是高技能人才整体素质。严峻的就业任务也对劳动者实现素质就业提出了更高的要求。要解决劳动力供大于求与企业高技能人才缺乏的矛盾,就必须加快培养造就一支技艺精湛、职业素养好的高技能人才队伍。本文运用文献研究、比较分析、系统分析等方法,从重庆市的实际出发,首先概括了高技能人才的定义和内涵,分析高技能人才短缺的原因,以揭示与高等职业教育模式的内在关系;并以重庆市为例结合全国分析现有高等职业教育模式的基本特点,提出其中存在的问题:观念陈旧、忽视市场经济规律、理论与实践失衡、发展定位不明确、热衷盲目升格、忽... 

【文章页数】：42 页

【学位级别】：硕士

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摘要
Abstract
文献综述
第1章 绪论
    1.1 研究的目的和意义
    1.2 研究的主要内容和目标
    1.3 研究的方法
第2章 高技能人才基本特征与短缺原因
    2.1 高技能人才基本特征
        2.1.1 较高的知识文化水平
        2.1.2 较强的专业操作能力
        2.1.3 较强的创造能力
        2.1.4 较强的适应能力
        2.1.5 良好的职业道德
    2.2 高技能人才供需现状分析
    2.3 高技能人才短缺原因分析
        2.3.1 高等职业教育的内涵及定位
        2.3.2 高等职业教育是培养高技能人才的关键
        2.3.3 高职教育人才培养模式的失位是短缺的重要原因
第3章 重庆市高等职业教育模式及问题
    3.1 传统高等职业教育模式的特征及存在的问题
        3.1.1 社会对高等职业教育的认识观念陈旧
        3.1.2 忽视市场经济规律
        3.1.3 理论与实践失衡
        3.1.4 发展定位不明确、热衷盲目升格
        3.1.5 忽视人文教育
        3.1.6 教师能力结构不合理
第4章 国外成功的高等职业教育模式
    4.1 澳大利亚的TAFE模式
        4.1.1 内涵
        4.1.2 特点分析
    4.2 德国的“双元制”模式
        4.2.1 内涵
        4.2.2 特点分析
    4.3 加拿大和美国的CBE模式
        4.3.1 内涵
        4.3.2 特点分析
    4.4 国外高等职业教育发展的成功经验及启示
        4.4.1 培养定位准确，完备的法律体系
        4.4.2 形式灵活多样，推行终身教育观念
        4.4.3 强调实用性、注重企业参与
第5章 重庆高等职业教育模式探索
    5.1 新的制度安排——从根本上治理技能型人才供给不足的问题
        5.1.1 政府层面
        5.1.2 学校层面
        5.1.3 企业层面
    5.2 重庆高等职业教育模式探索
        5.2.1 集团化——规模发展
        5.2.2 职业化——培养专业化的人才
        5.2.3 终身教育——打破年龄的界限
第6章 结语
参考文献
致谢



本文编号：3666570