依托校企合作实施现代学徒制的研究与实践——以烟花爆竹技术与管理专业为例

发布时间：2022-07-29 13:12

　　烟花爆竹技术与管理专业通过遴选优质企业进行"现代学徒制"联合培养,校企共同制定人才培养方案,构建符合烟花爆竹特点的课程体系,建成"大师+名师+双师"的教师团队,打造功能齐全,实力雄厚实习实训基地,创新质量评价体系,实现了人才培养的符合性和专业性。 

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
一、实施背景
二、实施过程
    (一)遴选合作企业共同实施现代学徒制
    (二)校企共同制定人才培养方案
    (三)构建符合烟花爆竹行业特点的课程体系
    (四)共建校企互聘共用师资队伍
    (五)打造功能齐全，实力雄厚实习实训条件
    (六)创新质量评价体系
三、实施成果


【参考文献】：
期刊论文
[1]现代学徒制人才培养模式现状、问题及对策[J]. 廖礼平.  职教论坛. 2019(06)
[2]基于现代学徒制的高职环境工程技术专业人才培养体系设计[J]. 黄阳全.  实验技术与管理. 2019(05)
[3]现代学徒制在家具设计专业中的实践与探索——以广西建设职业技术学院为例[J]. 李明炅.  职业技术教育. 2018(14)
[4]现代学徒制培养模式下中职学校“双师型”师资培养路径[J]. 赵刚.  教育理论与实践. 2017(06)
[5]数控专业“现代学徒制”人才培养模式的探索与实践[J]. 曾志斌.  中国职业技术教育. 2016(33)

硕士论文
[1]现代学徒制在长春职业技术学院物流管理专业建设中的应用研究[D]. 常瑜.长春工业大学 2019
[2]现代学徒制背景下高等职业教育课程建设研究[D]. 蔡添娇.湖北工业大学 2019



本文编号：3666528