基于现代学徒制的企业跟岗实习课程考核评价研究——以高职食品类专业为例

发布时间：2022-08-09 15:55

　　为提升人才培养质量,以高职食品类专业为例,阐述了企业跟岗实习课程的性质与作用,分析了现代学徒制企业跟岗实习课程以"学生标准+学徒标准"为重点构建的考评标准及成绩认定方式。应坚持评价主体多元化、评价内容职业技能与职业素养并重、采用过程性评价方式的原则,综合权衡学生在企业跟岗实习中实习表现、岗位技能掌握、职业素养及学习收获等多环节情况,以过程性评价代替结果性评价。 

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
1 企业跟岗实习课程的性质与作用
2 基于“双标准”的企业跟岗实习课程考评原则
    2.1 评价主体多元化
    2.2 评价内容职业技能与职业素养并重
    2.3 采用过程性评价方式
3 企业跟岗实习课程考评标准
4 结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]基于现代学徒制的三维度多元化考核评价体系的构建[J]. 黄超群.  教育教学论坛. 2019(10)
[2]高职院校现代学徒制评价模式研究[J]. 刘蜀.  中国培训. 2019(01)
[3]“现代学徒制”人才培养模式下企业实习课程考核评价研究[J]. 任重,和云敏.  无锡职业技术学院学报. 2018(06)
[4]现代学徒制下基于工作过程的“双标准”考核机制研究[J]. 陆兴凤.  现代商贸工业. 2018(11)
[5]基于现代学徒制的学生评价体系的建立——以乳品工艺专业为例[J]. 张春华.  课程教育研究. 2017(16)



本文编号：3672847