以学生为中心的高职会计专业岗课证融合教学探究

发布时间：2022-09-28 19:15

　　探索高职院校以学生为中心的会计专业岗课证结合教学改革,提出"立足学生职业发展、课证深度结合、助力学生能力提升、服务特区经济建设"的会计专业"岗-课-证"教改模式,以期对我国高职院校课程教学改革进行探究,进而提升专业教学质量,服务地方经济。 

【文章页数】：4 页

【文章目录】：
1 研究背景
    1.1“双证书”制度的推行
    1.2 初级会计师证取代会计从业资格证
    1.3“岗-课-证融合”的释义
2 会计专业课程教学现状
    2.1 本校会计专业学生对初级证书的期望
    2.2 学校相关课程与考证需求知识衔接情况
        2.2.1 初级会计师证书两科所考题型、主要知识点分析
        2.2.2 用人单位对会计人才的岗位要求
        2.2.3 现行教学课程与会计初级证书考证知识的对接情况分析
3 以学生为中心实现岗-课-证融合一体的教法
    3.1 什么是以学生为中心
    3.2 岗-课-证融合教学改革的具体做法
        3.2.1 重视课堂教学设计
        3.2.2 运用“4C”法进行教学设计
        3.2.3 应用现代化的电子教学技术
        3.2.4 引入多元评价体系
    3.3 实例暂以《初级会计实务》中应付职工薪酬—短期薪酬的会计核算为例探析如何进行以学生为中心的教学设计


【参考文献】：
期刊论文
[1]“以学生为中心”进行启发式教学新探——论高校会计课程教学改革[J]. 李盼盼.  知识经济. 2020(10)
[2]“岗-课-证-赛”融通导向下“初级会计实务”教学改革研究[J]. 陈林.  金华职业技术学院学报. 2019(02)
[3]高职院校实行课证结合的教改新路径探究[J]. 罗萍,刘杨武.  课程教育研究. 2017(08)



本文编号：3682231