“1+X”证书制度下高职“双师型”教师队伍建设研究

发布时间：2022-11-01 21:57

　　"1+X"证书制度是国家职业教育制度建设的一项基本制度,职业院校作为"1+X"证书制度试点的实施主体,需要建设一支具有较高理论教学和较强实践技能的高素质职业院校"双师型"教师队伍,推进专业教学与获证培训有机衔接,在整个人才培养过程中,使职业院校学生在取得学历证书的同时获得若干职业技能等级证书。 

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【文章目录】：
1 高职院校“1+X”证书制度内涵和“双师型”教师内涵
    1.1“1+X”证书制度内涵
    1.2“双师型”教师内涵
2“1+X”证书制度对“双师型”教师的内在要求
3 当前高职教师队伍存在的问题
    3.1 教师队伍理实一体化教学的综合能力不强
    3.2“双师型”教师队伍未真正成“双”
    3.3 队伍结构不合理，团队作用不明显
4“1+X”证书制度下教师队伍建设举措
    4.1 聚焦“1+X”证书制度打造“双能力”教师团队
    4.2 聚焦“1+X”证书制度优化教师队伍结构
    4.3 聚焦“1+X”证书制度建立校企专兼职教师双向交流协作共同体
    4.4 聚焦“1+X”证书制度开展教师常态化全员培训
5 结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]校企合作背景下“双师双能型”教师培养模式研究[J]. 赵杨.  南方农机. 2020(09)
[2]现代学徒制视域下“双师型”教师的科学内涵与培育路径[J]. 崔发周.  教育与职业. 2020(07)
[3]1+X证书制度下职业院校教师、教材、教法改革[J]. 柯霜.  河北职业教育. 2019(05)
[4]高职院校“双师型”教师队伍建设：政策、问题与建议[J]. 叶煜,李敏,文燕.  职业教育研究. 2019(10)
[5]我国高职教师队伍建设的问题与建议[J]. 张宇迪.  中国教育技术装备. 2016(18)



本文编号：3700171