基于STEM教育理念的3D打印课程作业设计

发布时间：2022-12-07 21:02

　　为提高3D打印课程作业的有效性,培养学生的核心素养,将STEM教育理念与3D打印课程作业设计相结合,从作业内容的综合性、载体的多样性、设计的层级性三个方面进行论述,总结出基于STEM教育理念的3D打印课程作业设计要点,给出具体解决方案及优化措施。 

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
一、STEM理念概述
二、STEM理念在3D打印课程中的运用
三、3D打印课程作业设计
    (一)内容的综合性
        1.跨学科的综合性
        2.同学科的综合性
    (二)载体的多样性
        1.内容载体
            (1)题目的开放性。
            (2)作业的实践性。
            (3)形式的多样性。
        2.环境载体
        3.评价载体
    (三)设计的层级性
        1.作业模块的层级性
        2.作业方式的层级性
四、小结


【参考文献】：
期刊论文
[1]基于设计思维的STEM教育创新课程研究及启示*——以斯坦福大学d.loft STEM课程为例[J]. 陈鹏,田阳,黄荣怀.  中国电化教育. 2019(08)
[2]《中国STEM教育白皮书》的文本挖掘[J]. 陈凯,夏晶,陈悦.  基础教育. 2019(03)

硕士论文
[1]我国STEM教育项目评价指标体系研究[D]. 张芮.北京邮电大学 2019



本文编号：3712845