产教融合视域下高职院校“工匠型”师资培养困境与路径选择

发布时间：2024-06-30 11:28

　　随着时代的发展和人民生活水平的不断提升,对教育特别是职业教育越来越重视,而教师作为影响高职院校教学水平的一个重要因素,其发展培育水平在很大程度上影响高职院校的整体教学水平和教育质量。本文试图通过解读"工匠型"教师的具体含义,对当前培养"工匠型"教师的难题进行分析,进而提出若干针对性的策略建议,以供相关人士交流参考。

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【文章目录】：
一、“工匠型”教师的涵义
    （一）传统意义的工匠
    （二）现代意义的工匠
    （三）“工匠型”教师
二、当前高职院校“工匠型”师资培育存在的问题分析
    （一）教师队伍结构和素质不适应
    （二）教育理念和教学模式不适应
    （三）培养培训体系和硬件设施不适应
三、高职院校“工匠型”师资培养策略
    （一）强化对“工匠型”师资的挖掘和宣传
    （二）立足院校自身制定合宜方案
    （三）建立健全校企人才互通机制
    （四）大力提升教师的个人素养
四、结束语



本文编号：3998709