高职院校专业教师多元素养教育的新定位

发布时间：2022-12-23 19:37

　　高职教育是我国高等教育重要的组成部分,肩负着职业技能人才培养的职能,高职院校专业教师多元素养教育不容忽视。媒介素养、信息素养和阅读素养是现代人必备的基本素养,三者融合的多元素养教育及其推广具有重要的现实意义。专业教师的多元素养教育备受关注,也成为高职院校扩展专业教师非专业素养的重要内容之一。 

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【文章目录】：
一、多元素养新定位：媒介素养、信息素养和阅读素养
    （一）媒介素养
    （二）信息素养
    （三）阅读素养
二、媒介素养、信息素养和阅读素养三者之间的关系
三、高职院推广媒介素养、信息素养和阅读素养的理由
    （一）三者具备融合教育推广的内在逻辑基础
    （二）便于整合高职教育推广资源
    （三）利于增强高职院校专业教师个人发展阶段的素养
四、高职院校专业教师媒介素养、信息素养和阅读素养教育推广的建议
    （一）注重基础教育，探索教育融合
    （二）激活、整合多方面的研究与教育资源


【参考文献】：
期刊论文
[1]内涵发展背景下高职教师人文素养提升的研究[J]. 胡文静.  辽宁高职学报. 2020(03)
[2]教育信息化2.0背景下的高职教师专业素养提升研究[J]. 邱建新.  继续教育研究. 2020(01)
[3]图书馆多元素养教育的兴起及思考[J]. 周伟.  图书馆工作与研究. 2019(06)
[4]我国图书馆多元素养教育探析[J]. 郑杨,胡东辉.  大学图书情报学刊. 2019(03)
[5]“互联网+”背景下高职教师信息素养构建与评价研究[J]. 史小平,廖喜凤.  湖南工业职业技术学院学报. 2019(02)



本文编号：3725307