论中等职业学校德育课程中的创新教育

发布时间：2023-11-02 19:24

　　中国的职业教育在经济全球化和世界制造业格局不断变化的形势下迎来了广阔的发展空间和前景,同时也成为建设社会主义和谐社会,实现以人为本、科学发展的重要体现。实施创新教育,是职业教育适应知识经济时代要求,提高职业教育质量,促进人的全面发展,提高我国国家竞争力的重要因素。然而,目前职业教育中的创新教育实施现状令人担忧,尚未完全摆脱传统职业教育的束缚,影响了职业教育创新人才的培养,严重阻碍了职业教育与国际接轨的进程。本文从中等职业学校德育课程的视角,阐述了创新教育的理论和现实意义以及对职业教育的长远影响,提出了中等职业学校德育课程中实施创新教育的具体策略。

【文章页数】：33 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
中文摘要
英文摘要
引言
    一、问题的提出及意义
    二、国内外研究现状
        （一） 国外研究状况
        （二） 国内研究状况
    三、本文的研究方法和基本思路
正文
    一、创新教育的理论概述
        （一） 创新的内涵诠释
        （二） 创新教育与创造教育的关系分析
        （三） 创新教育的基本任务
        （四） 创新教育的目标
        （五） 创新教育与教育创新的关系
    二、中等职业学校实施创新教育的必要性和重要性
        （一） 实施创新教育是传承中华民族精神的必然要求
        （二） 实施创新教育是时代发展的必然趋势
        （三） 实施创新教育是学生奠基人生的必然选择
        （四） 实施创新教育是素质教育的必然结果
        （五） 实施创新教育是克服现有职业教育弊端的重要举措
    三、中等职业学校中德育课堂实施创新教学的策略
        （一） 树立正确的学生观——“信任与尊重”
        (二) 把课堂学习真正还给学生——“我的课堂我做主”
        (三) 注重学生社会实践活动——“走出课堂”
        (四) 改革学生评价机制——“尊重个性,促进发展”
    四、中等职业学校中德育课堂实施创新教学教师应具备的素质
        (一) 教师应具备创新性的思维模式
        (二) 教师应具备创新性的教育理念
        (三) 教师应具备创新性的技能
        (四) 教师应具备创新性的人格
结束语
参考文献
致谢



本文编号：3859611