现代学徒制视域下学生职业能力培养的问题与对策研究——以A职业技术学院为例

发布时间：2024-02-25 03:27

　　职业教育以培养学生的职业能力为目标,职业院校试图通过开展现代学徒制来提高学生职业能力,而现代学徒制主要是以校企合作、工学结合、产教融合等举措促进学生职业能力的提高。2015年现代学徒制被确定为国家人力资源开发的重要策略,同时教育部制定了《关于开展现代学徒制试点工作的意见》,并开展相应的指导工作。然而目前许多职业院校在试行现代学徒制过程中存在学生职业能力培养不尽人意的地方。本文运用文献研究法、问卷调查法、访谈法、统计分析法,通过对A职业技术学院学生进行问卷与访谈调查,对教师与师傅进行访谈调查,对A职业技术院校学生职业能力培养现状进行深入分析,从学生职业能力自我认知、学校对学生的职业能力培养及企业对学生职业能力的培养等方面着眼,总结A职业技术学院学生职业能力培养过程中的经验与教训,分析原因,并提出相应建议。研究表明,学生职业能力培养过程中主要存在如下问题:学生自觉提升职业能力的意识不足,并且缺乏明确的职业发展规划;课程开发与资源建设落后;教学团队与导师考评机制不完善;职业资格体系及考核标准不健全;校企合作深度不够等。系统分析了企业参与不积极、校企合作欠深入、师资标准不明确、教育资源不充足、...

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【学位级别】：硕士

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摘要
ABSTRACT
一、绪论
    (一)选题缘由
    (二)研究意义
        1.选题的理论意义
        2.选题的实践意义
    (三)国内外研究综述
        1.国外相关研究
        2.国内相关研究
    (四)研究思路与研究设计
        1.研究思路
        2.研究设计
二、相关概念界定和相关理论阐释
    (一)相关概念界定
        1.现代学徒制
        2.职业能力
    (二)相关理论阐释
        1.马克思关于人的全面发展理论
        2.人力资本理论
        3.建构主义学习理论
三、A职业技术学院学生职业能力培养现状调查与分析
    (一)A职业技术学院学生职业能力培养情况介绍
        1.职业能力培养目标
        2.职业能力培养模式
        3.职业能力培养条件
    (二)调查的基本情况
        1.调查目的
        2.调查工具
        3.调查对象
        4.调查内容
        5.调查问卷信效度分析
    (三)现代学徒制视域下学生职业能力培养的访谈
        1.对院校教师的访谈
        2.对企业师傅的访谈
    (四)学生职业能力现状分析
        1.专业能力
        2.方法能力
        3.社会能力
    (五)学生职业能力培养现状分析
        1.学生职业能力自我认知
        2.学校专业培养情况
        3.企业共同参与情况
四、对A职业技术学院学生职业能力培养的思考
    (一)A职业院校学生职业能力培养的有益经验
        1.学生自身方面
        2.学校层面
        3.企业层面
    (二)A职业院校学生职业能力培养存在的问题
        1.学生职业能力存在薄弱点
        2.学生职业能力培养中的不足
    (三)A职业院校学生职业能力培养中存在问题的原因分析
        1.企业参与不积极
        2.校企合作欠深入
        3.师资标准不明确
        4.教育资源显不足
        5.教育观念难转变
五、现代学徒制视域下提升学生职业能力的对策与建议
    (一)增强学生职业能力自我培养意识
    (二)建立健全政府全面服务系统
        1.建设强制有效的法制保障体系
        2.加快管理制度的建设
    (三)建立科学有效的全面合作机制
        1.完善多方权益保障机制
        2.完善多方评价监督机制
        3.完善多方协同育人机制
    (四)完善教学保障条件
        1.打造“双导师”师资队伍
        2.加强课程体系建设
        3.建立稳定的企业实训基地
六、结语
参考文献
附录
    现代学徒制视域下学生职业能力培养情况调查问卷(学生)
    现代学徒制视域下学生职业能力培养的访谈提纲(学生)
    现代学徒制视域下学生职业能力培养的访谈提纲(教师)
    现代学徒制视域下学生职业能力培养的访谈提纲(师傅)



本文编号：3910007